摘要：有人把80年代中后期至今的新时期文学，称为后新时期文学。在我看来，这一时期的文学较前确实存在着非常明显的变化与进步。在叙事人称上的变化就非常丰富。这是文学作为艺术进行自身的艺术形式上的探索与突破。从叙述人称的变化，考察后新时期小说创作的艺术变革和发展，应该是很有意义的。一种新型新事人称的兴起1986年莫言在《人民文学》第三期上发表了他的著名中篇小说《红高梁》，这篇小说中“我奶奶”的叙事人称给人留下深刻的印象。自此之后，在我们阅读的经验中常常遇到这种“我爷爷”、“我父亲”、”‘我叔叔”等“我XX”的叙事人称。在这类作品中既有以‘奶奶”、“父亲’等为视角的第三人称叙事，又有以叙事者“我”为视角的第

摘要：雪漠的长篇小说《野狐岭》交替使用第一人称和第三人称叙述,采用了以倒叙和预叙为主的多种叙事方式。这些叙事方式,与小说故事内容相得益彰,既是对传统艺术手法的继承,更是基于传统艺术手法的艺术创新。《野狐岭》叙事人称的合理运用,以及叙事时间的巧妙处理,值得叙事学研究者和学习者关注。

摘要：当代女作家铁凝的长篇小说《玫瑰门》在叙事方法上很独特，它突破了单一的叙事手法，综合运用了第一人称、第二人称、第三人称的叙事方式来结构全书。这种三人称转换的叙事方式虽然给读者一种“混乱”的感觉，但它在作品的表达效果方面所起到的积极作用是不可忽略的。

摘要：《阿甘正传》是一部根据同名小说改编的美国电影,堪称世界电影史上的经典之作。影片利用叙事学理论,从叙事逻辑与叙事人称两个方面对影片进行叙事分析,加之导演高超的编排技巧和对叙事人称的转换使影片在艺术上的处理更能体现叙事作品的深层结构,使我们看到影片的实质,也为观众理解影片提供了一个新的解读方式。

摘要：【教学目标】1.品读小说叙事人称和叙事视角之妙,理解对比、衬托等艺术手法。2.抓住重点语句,品味阿城简练传神的语言特色。3.披文入情,理解作者借溜索表达的情感。【课前准备】自读课文,尝试用第三人称或从马帮首领视角重新讲述故事,任选其中一个形成文字。【教学过程】一、导入莫言获得诺贝尔文学奖时说:“我是个讲故事的人。”中国作家协会副主席王安忆说:“小说的理想很简单,就是讲故事。”在作家中,阿城被誉为“中文世界最会讲故事的人”,他究竟是怎么讲故事的呢?这节课,我们就通过《溜索》这篇小说来学习他讲故事的方法。

摘要：直至临近国庆。已经开幕将近一个月的《2006上海双年展》，仍然呈现出一种平静的踊跃。从第一届“开放的空间”．到之后的“融合与拓展”、“海上o上海：一种特殊的现代性”、“都市营造“、”影像生存“，到第六届的”超设计“，十年的时间．主题的变换不仅提供了读解城市生长过程的线索．也投射出我们自身观念的嬗变。2006年也许并非是一个节点，也许以后也很难出现一个节点，来让人们标记这样一个时代。但作为一个切片．你可以从中感受到各种思想、潮流与力量的彼此融汇。无论是文化、艺术、商业还是社会等方面。从城市到个人．叙事人称的转变呈现一种趋向，“创意”。已经从广告人或者政府文件中走向平民。

摘要：本文旨在评述短篇小说《穿裹尸衣的女人》的艺术旨趣和精神美感。作品独特的叙事角度——死者视角：内倾化的艺术风格、叙事人称的变幻方式、人物刻画的精巧性，以及由此生成的艺术美质，是本文评析的核心内容。笔者关注的东西，亦在于作品呈现给读者的真挚而充沛的情感生活和精神内容，那流畅的诗意中抒写着的如歌一般的生命之美。

摘要：海明威不愧是叙事艺术的高手,通过对他小说中叙事人称、叙事聚焦和叙事方式的分析可以帮助我们了解到他小说的精湛和高明之处。当然,叙事情景中的人称、聚焦和方式是可以相互交织的,比如,叙述者可以采用第一人称内聚焦的方式客观叙述,也可以采用第三人称外聚焦的方式客观叙述,海明威的作品都是对这几种方式结合使用,同时不停变化的。比如由内聚焦可以转变为外聚焦,第一人称可以转化为第三人称,一般间接引语可以变成自由直接引语。通过对叙事情景的演绎,海明威构筑了一个个变化莫测的瑰丽的小说世界,同时也导演了一场场精彩的人生戏剧,他获得诺贝尔奖的理由是他"精通现代叙事艺术",的确是实至名归。

摘要：丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》自问世以来,滋养了一代又一代人的心田。它的精简版进入了小学语文教科书,而删节版则进入了初中语文教科书。儿童在不同年龄阶段学习同一篇文章,这种现象在语文教育界是比较少的,这也体现了《丑小鸭》这篇经典文章永恒的艺术魅力。安徒生成功塑造了一只被排挤嘲笑的丑小鸭通过不屈的奋斗最后变成美丽高贵的天鹅,激励人们即使身处逆境也要不断进取,拥有追求美的梦想。《丑小鸭》不仅蕴含了思想境界的崇高,更体现了一个优秀作家高超的艺术表现力。