摘要：学习目标是教学的出发点,也是教学的归宿。学习目标在设计时应以课程标准和学生学习能力为依据,并预设达成目标的评价活动;学习目标的叙写要综合行为主义和认知主义理论观点,采用"活动+结果"的形式;学习目标呈现的时机和方式对教师的教和学生的学影响很大,需要教师根据具体的教学情况合理安排。

摘要：《右玉和她的县委书记们》作为献礼新中国70年华诞的影视剧以纪实性与艺术性兼具的影视笔触,叙写了右玉县70年植树育林、防风固沙的英雄史诗故事。该剧在历史语境与艺术情境的融摄过程中完成了历史形象复刻与艺术群像塑造的同一与统一,在影视叙写、审美实践与文艺阐释三个维度摸索出了适配于现实题材影视剧的艺术质性与规律。《右玉和她的县委书记们》是一部具有较高艺术成就和较强时代意义的影视经典。

摘要：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。教科书是传播、体现政府和学界对信息技术重视度的重要载体,职前教师对信息技术的认知学习将直接影响未来信息技术的实施情况。文章考察了六十年来我国具有代表性教育学教科书中"信息技术"的叙写演变,兼与美国经典教育学教科书中"信息技术"的叙写进行比较,采用内容分析法,从教科书内容如何叙写信息技术、信息技术叙写结构设计演变、信息技术在教科书练习内容意义建构取向三个层面进行探讨和审思,以期从新的视角推动信息技术发展史的研究。

摘要：学科核心素养是学科课程目标的提炼,因而每节课的教学目标也应该指向学科核心素养的培养。在教学设计过程中,教师可以从核心素养的内涵解释、教学内容中核心素养的梳理、学业质量标准对核心素养导向的教学评价的影响以及教学目标的达成方式和途径四个方面设计和叙写基于学科核心素养的高中物理教学目标。

摘要：科学、规范、合理地叙写课堂学习目标,不仅体现出教师的教育理念和教学思维,更凸显着教师的专业责任与专业素养.在大量的随堂听课和课例研究中,发现一些教师对学习目标的认识模糊、目标叙写不科学、不合理、不规范,目标设计存在诸多误区.教师应加强对学习目标设计相关理论的学习,把握学习目标叙写的基本过程,应用学习目标的叙写公式,让学习目标的设计切实发挥着引领教学变革、提升教学质量的作用.

摘要：【我的问题】陈柔伽(浙江省台州市路桥区南官小学):我在进行教学设计时,有关教学目标的叙写有些困惑想请教徐老师:知识技能目标和情感目标,哪个为先?怎样把目标写得明确具体?在表述上又有哪些要求呢?

摘要：中华瓷文化源远流长,博大精深,在文学发展的进程中也显现出巨大的影响力。《红楼梦》对钧瓷等数种瓷器的巧妙融入和精致描写,体现了一代大师"以器辅文"的匠心所在,也从一个侧面展示了两种文化现象和谐统一的辩证关系。

摘要：教学目标是课堂教学的始点和归宿,其重要性不言而喻。目前,大多数一线语文教师仍旧不重视语文教学目标的设计,尤其在教学目标的叙写这一环节存在许多失范之举,如行为主体定位不准、行为动词模糊、缺乏行为标准和行为条件等等,因此,应该结合相关理论对其反思和改进。

摘要：教学目标是教学设计的核心环节，对教学活动具有导向、激励、评价、调控的功能，是每堂课的方向。教学目标的确立和叙写是至关重要的，应体现“以学生为本”的教学理念，根据教材和学生实际制定基本的、共同的、可以达到的、明确、具体、可测量、可评价的教学标准；准确体现情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个教学目标层面，并考虑行为条件的情景或范围；使教学目标的确立与叙写更科学、更规范。

摘要：在核心素养背景下,初中数学教师要突出课堂教学目标的引领作用,重视课堂教学目标的设计和叙写,使课堂教学更加实用和有效。教学目标的设定要源于课程标准,要基于对教材内容的解读和对学生学情的分析,目标的设定要整合知识、能力和素养,体现基础性和提高性,合理分解目标,发挥课堂教学目标在初中数学课堂教学中的关键作用,让学生在目标的指引下,明确学习任务,有步骤地达成学习目标,掌握并运用好知识。