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检索条件"主题词=叠加场"

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凸显“简洁之美”的课例分析--评“美魅物理”系列研究之“带电粒子在叠加场中的运动”: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2023年第36期52卷 1-4页; 作者：欧阳荣华石云鹏孙玉琴荆门市龙泉中学湖北荆门448000; 针对高三复习中“带电粒子在叠加场中的运动”的难点问题,以“合二为一,化繁为简;拆一为二,化难为易”的朴素美学思想设计课例并有序展开课堂教学,以期通过典型例题总结出解决繁难物理问题的简洁方法。希望通过课例渗透“简洁之美”的...; 针对高三复习中“带电粒子在叠加场中的运动”的难点问题,以“合二为一,化繁为简;拆一为二,化难为易”的朴素美学思想设计课例并有序展开课堂教学,以期通过典型例题总结出解决繁难物理问题的简洁方法。希望通过课例渗透“简洁之美”的美学意识唤醒师生的探美欲望,激发“探寻物理之美、展现物理之魅”的热情,让物理课堂呈现活力,展现魅力,显现效力。; 来源：详细信息评论

高三物理生态课堂构建的思考与实践: 收藏
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引用; 《物理教师》2018年第11期39卷 10-14页; 作者：徐学江苏省苏州中学园区校江苏苏州215021; 2017版的《普通高中物理课程标准》中指出要进一步提升学生的物理学科的核心素养.为了落实核心素养的培养,本文首先从理论上探讨了培养物理核心素养的主阵地——高中物理生态课堂的特点和课堂诸因子之间的有机联系.然后详细介绍"...; 2017版的《普通高中物理课程标准》中指出要进一步提升学生的物理学科的核心素养.为了落实核心素养的培养,本文首先从理论上探讨了培养物理核心素养的主阵地——高中物理生态课堂的特点和课堂诸因子之间的有机联系.然后详细介绍"带电粒子在叠加场中运动"的高三物理复习课的设计思想与教学流程,并以此作为高中物理生态课堂的实践案例.; 来源：详细信息评论

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