摘要：本文介绍了大规模口试的主要组织形式，阐述了口试的组织形式与口试效果之间的关系，并提出了设计、选择和评价口试的组织形式的若干原则。

摘要：对辽宁师范大学体育系艺术体操专修班 94级和 95级艺术体操理论考试应用口试方式进行实践、研究 ,结果说明应用口试方式可以较全面地考核学生的技术、技能及分析问题、解决问题的能力 ,是今后理论课考试改革值得考虑的方向之一。

摘要：随着口语能力评测的需求不断增加,设计口试成为英语教师的工作日常。做出科学合理的口语能力测评,选择什么样的任务形式是一个核心问题。该文参考已有任务设计理论,综合出国际、国内重要标准化考试最经常应用的4类个人任务:朗读、个人陈述、描述图片、看图讲故事,探讨了个人任务一般性特点、几类任务各自特点以及影响任务难度和信效度的因素,为英语教师的口试任务设计提供积极有益的参考。

摘要：目的:探讨口试考试改革的效果及学生对口试的满意度。方法:抽取由同一教师任教的维医2016-1 班,共52名学生,随机分为实验组与对照组;对照组为期中考试笔试,采用单纯笔试法考试;实验组为期末考试采用口试法考试,对两组学生的考试成绩差异采用SPSS16.0 进行t 检验,同时设计问卷调查学生对口试考试形式的满意度分析评价。结果:实验组学生的考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:学生对口试考试的评价满意度比较高,口试可提高学生成绩。

摘要：本文从加测口试的意义、实施方法、问题与展望等三个部分论述了英语考试中加测口试的设计与实施。

摘要：目的探讨口试对学生成绩的影响及学生对口试的满意度。方法采用整群抽样法抽取2009级临床医学专业由同一教师任教的4个班级212名学生,随机分为实验和对照两组,每组各两个班共106人为研究对象;实验组期中和期末考试分笔试70%、口试30%,对照组期中和期末则均采用单纯笔试法考试,两组均以期中总成绩的30%与期末总成绩的70%的和为课程结业成绩;对两组学生的结业成绩差异采用SPSS16.0进行t检验,同时设计问卷调查学生对两种考试形式的满意度,并采用Ridit分析进行满意度分析评价。结果实验组学生的考试成绩和对口试形式的满意度评价均明显优于对照组(P<0.05)。结论学生对口试评价的满意度较高,口试可提高学生成绩。

摘要：从机械结构分析与设计课程教学改革实践的角度，阐述课程增加口试的重要性，并以机械结构分析与设计课程考试改革为例，展示口试的组织、项目实施以及评分等全过程，论证课程增加口试的可行性。

摘要：语言是人文性和工具性的统一，语言学习的目的就是使学生能学以致用。语言的测试内容要体现真实性和实用性，要改变我国中学生英语口语能力滞后的状况，实施英语口语测试势在必行。本文着重从初中英语口试提出的背景和现状、目的和意义、口试题型的设计三个方面谈谈开展初中英语口试的必要性和重要性。

摘要：文章介绍了剑桥商务英语BEC中级口语考试的内容和形式,针对考试的三个环节分别提出了相应的应试策略,即答题简洁明了、注重非语言性因素,增强篇章结构意识,以及运用口语交际策略、遵循会话合作原则。在此基础上文章分析了考试给教学带来的启示,指出了情景教学法所能发挥的作用及在情景导入、情景运用和巩固方面的实施建议。

摘要：针对口语教学中的口试设计,文章分析了口试的目标,并且在介绍几种常用口试形式的基础上,讨论了口试的效度和信度问题。