摘要：从不同角度对产品设计研究进行了分析,阐述了基于认知试验开展创新设计研究的目的和重要意义。通过创新设计创意产生模型的建立和描述,探讨了利用认知试验开展创新设计研究的可行性。针对创新设计的特点,提出了利用口语分析进行创新设计研究的方法。该方法利用出声思考获取创新设计中的设计信息,通过处理和分析这些信息,获得关于创新设计的规律,为建立创新设计理论、方法和工具奠定基础。最后,以具体的设计试验实例进行了演示。

摘要：研究了用户和设计师在感知产品造型上的共同点及差异,提出和讨论了用户和设计师的产品造型感知意象的概念,建立了用户与设计师之间的感知意象匹配模型,探讨了其关键技术和研究方法。以MP3音乐播放器造型设计为例,采用口语分析、心理量表和设计概念草图等研究方法,分析了用户与设计师感知意象的获取以及表征形式,将内隐性意象外显化,验证了该模型。研究证明:用户与设计师的感知意象之间存在较大差异;在产品设计之前,研究用户的感知意象,找出其共性和个性特征,有利于提高设计方案的成功率。

摘要：从工业设计出发,提出图解思维的方法来研究产品设计中用户和设计师的隐性知识。探讨图解思维的概念和特点,结合口语分析法,以运动型手机外形设计为例,从抽象层面到形象层面通过三个试验研究用户和设计师的隐性知识表达过程,并以试验数据为基础,提出产品设计过程中两种隐性知识表达模式,分析这两种模式与设计要求,以及设计结果之间的关系。研究表明:用户和设计师的隐性知识表达模式存在较大差异;用户倾向于形象思维表达模式,设计师既注重形象思维表达,又注重抽象思维表达;用户的隐性知识表达是断续的,设计师的隐性知识表达是连续的和网络状的。

摘要：从工业设计出发 ,讨论了用户内隐知识与设计知识的关系 ,建立了用户知识与设计知识的匹配与碰撞模型 ,探讨了其关键技术和研究方法。以数控机床造型设计为例 ,采用口语分析法和语义差异法等方法分析了用户知识与设计知识的获取及表征形式 ,将内隐知识外显化 ,验证了该匹配模型 。

摘要：在服务设计专业学生的小组讨论中,冗长且缺乏效率的过程往往是其低效率设计过程的表现,而缺乏积极、有效的互动启发、刺激机制也是其低效的主要原因。本文基于舍恩的反思型实践理论,结合克洛斯、多斯特等专家设计师式思维观点,通过口语分析实验方法的探索,挖掘出在服务设计行为中七个较为活跃的设计活动,并发现资深设计师相对于新手而言在设计模式切换、互动启发刺激活动数量及复杂关系程度上有着明显差异。尤其在设计命题、行动、反思三模式的互动交叉刺激、启发上,对其小组概念构思具有显著的优势。

摘要：产品设计手绘表达的训练可以将自己的思考过程及思维想法通过手绘表达的方式展现出来。该研究对新手与专家手绘表达过程进行分析,从上色、细化两方面来分析新手与专家画面美感提升策略异同,以论证不同方法策略在产品设计手绘表达过程中的不同表现,并显示出其在手绘表达过程中的重要性和差异性。从研究结果来看,新手和专家的手绘策略存在较大差异,特别是在上色和细化的时间占比和时间分布上存在不同。

摘要：产品造型设计是一个病态结构域的问题求解过程,一般通过设计者的专家知识和经验来完成造型设计问题求解,其思维过程和模式是设计研究的难点。针对上述问题,通过基于口语分析法的产品造型设计认知试验研究, 提出一个具有自下而上和自上而下设计信息的加工过程的产品造型思维模型,该模型说明造型设计是一个具有自下而上和自上而下设计信息的加工过程。同时在此基础上,初步建立了基于产品造型的思维模型的计算机辅助工业设计系统,并运用系统进行了实际的设计工作。

摘要：目的提高新手设计师的产品概念设计的品鉴能力和设计技能。方法请专家和新手设计师通过放声思考法对5个不同类型的产品概念设计作品的进行评价,运用"Seeing-Moving-Seeing"的设计思考模型分析专家和新手设计评价的思考模式的差异性,结合描述性统计分析专家与新手评价内容的差异性。专家与新手在产品概念设计评价步骤上基本一致,但是专家在进行产品概念设计评价的时候比较客观,相应的新手比较主观;同时相较于新手,专家的产品概念设计评价比较全面。结论从新手设计师设计评价的思维方式入手,可以提高新手设计师评价的主观性和专业性,从而提高新手设计师产品概念评价的客观性和全面性。

摘要：将语义差异和口语分析相结合,研究用户的产品造型风格感性认知。以手机的外观造型为例,通过实验分析,将用户的感性认知描述为:商务、活泼、感性、男性、细腻、豪华等六项意象特征,并分析了影响外观造型的权重因子:机身、显示屏及显示屏外框、按键及布局、装饰线等及其特征规则,在此基础上构建了一个计算机辅助产品概念设计知识库系统进行了验证。研究表明:用户的内隐性感性认知可以通过语义差异等综合方法,依据一定的条件外显化。

摘要：现代风景写生注重直接描绘瞬间即逝的光影变化但又不完全局限于真实场景的复制。关于风景写生的技法研究已有许多,个人思想的生命力表现是其中的关键。然而要如何能够把自己思想的生命力表现出来以符合观者对于绘画的感性认知,构图是其中一个重要的因子。从认知科学角度,通过口语分析方法来分析专家与新手在风景绘画构图过程中选用策略的异同,并对风景写生中个人的思想表现加以讨论,试对新手提升绘画表现力和专家的教学提供参考意见。