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引用; 《幼儿教育（父母孩子）》2008年第2期 46-46页; 父母要做孩子的首席玩伴我只要和女儿在一起,游戏的乐趣和创意总是无限的。唱儿歌、讲故事、拾积木、吹气球、在房间里转来转去藏猫猫……这些简单的游戏在母女的互动中显得那么趣味盎然。女儿3岁时对阿拉伯数字特别感兴趣,我没有枯燥...; 父母要做孩子的首席玩伴我只要和女儿在一起,游戏的乐趣和创意总是无限的。唱儿歌、讲故事、拾积木、吹气球、在房间里转来转去藏猫猫……这些简单的游戏在母女的互动中显得那么趣味盎然。女儿3岁时对阿拉伯数字特别感兴趣,我没有枯燥地去教。; 来源：详细信息评论

有关低年级识字教学的几点思考: 收藏
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引用; 《语文天地（小教版）》2016年第4期 40-40页; 作者：何爱珍江苏省高邮市送桥镇送桥实验小学; 《语文课程标准》明确指出,对于低年级学生,一定要培养其主动识字的兴趣和愿望。学生喜欢上识字之后,很快就会养成识字的能力,为其今后的学习和阅读奠定坚实的基础。作为教师,要深刻理解新教材的编写理念,并把这一理念运用于教学之中。...; 《语文课程标准》明确指出,对于低年级学生,一定要培养其主动识字的兴趣和愿望。学生喜欢上识字之后,很快就会养成识字的能力,为其今后的学习和阅读奠定坚实的基础。作为教师,要深刻理解新教材的编写理念,并把这一理念运用于教学之中。一、新教材识字教学的编排理念1.认写分流,多认少写《新课标》提出了＂认写分流,多认少写＂的新理念。识字不要求一次完成,一步到位,而是分项落实,分步到位。第一学段（1-2年级）要＂多认少写＂,; 来源：详细信息评论

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