摘要：声响和杂文的艺术效果,具有密切的关系,语气和语调的优美,能够增强语言的魅力。所以,科学地调配声响,注意语调的高低快慢、抑扬顿挫、长短舒促,将使杂文产生音乐美,节奏鲜明,铿锵悦耳,读杂文好似朗诵诗歌,听朗读恰象在欣赏乐曲。对偶,文字协调匀称整齐,用于杂文,读起来节律感强,有起有落,悦耳动听,便于读者记忆、传诵。杂文中的名句,往往使用对偶句式,如“种牡丹者得花,种蒺藜者得刺”,“我们的痈疽,是它们的宝贝,那么,它们的敌人,当然是我们的朋友了”等等。杂文中的对偶,一般不如诗歌、对联那么工整严谨,不必强求平仄协调,字面也允许重复,比较宽松自由,所以使用这种句式的作者甚多。当然,如果上句与下句对得严谨一些,读起来将更加好听。对偶句,除了能够产生音乐美。

摘要：本文围绕建设一个服务于翻译研究和教学的语料库平台，提出了汉英对应语料库的建库及检索分步处理的系统架构，完成了集句对齐与校对于一体的处理界面，并设计了对既往收集语料的辅助校对策略方案。作者还介绍了对对齐后的双语句子如何进一步标注加工与校对，并转化为关系型数据库形式以供检索调用。

摘要：同志们: 这次“李英敏文学创作研讨会”,今天结束了。我来到合浦的时候,是没有准备讲话的,要讲就在开幕时讲几句对会议祝贺的话,以表达区党委宣传部和我个人的心意。我这次来的目的,主要是向参加研讨会的同志们学习,向在座的作家、评论家、教授和学者以及艺术研究部门的同志们学习,因为你们都是这方面的行家、权威,还有向李英敏同志学习,这的确是我的心里话。老老实实当个学生,听同志们的发言、讲话。做到老,学到老,充实自己。英敏同志阅历很丰富,与他对比,自己感到空虚,想多听发言,学点东西,充实自己。英敏同志要我在会上讲一讲,现在研讨会即将结束,按英敏同志意见。

摘要：在纪念《剧本》月刊600期的时候,我想起曾经说过的一句话:《剧本》月刊一直伴随着我的成长,是我的良师益友。不久前,我在电话里告诉武丹丹,因正在写剧本,这次就不写文章了。我在答应和不答应的关口,突然冒出一个想法,应该写一写黎继德同志。关于对《剧本》月刊的感情和感激我已经写过几篇文章了,但从未写过对某一个人的感受。一想起那些已经离去的我所尊敬的前辈老师们,我想,现在写几句对黎继德同志的"印象",至少他还健在,还可以成为我们茶余饭后的谈资。我从杂志上认识黎继德这个名字已经很长时间了,但认识黎继德本人的时间并不长。

摘要：又到了人气爆棚的"编读对对碰"时间了,在这里你可以把你跟《读友》之间发生的故事、你对《读友》中作品的点评以及你想对《读友》小编说的悄悄话写成信寄给我们,让《读友》和所有的"读迷"们一起来分享你的故事,见证你的成长。我们的通信地址是:北京市大兴区兴丰大街1段18号院西斯莱公馆别墅区19-104号《读友》编辑部(102600)。

摘要：校园是传播知识、引导学生健康向上成长的主阵地,但时下一句对校园的调侃:"学校有知识无文化",也折射了当前校园文化在设计建设、主题内容、育人作用等方面存在的缺憾。笔者认为,校园文化应紧紧围绕着传递正能量的主方向不变,在多样性上还应"添柴加薪",使学生在求知的同时感受文化的熏陶,始终保持一种激扬、健康、践行的影响力。

摘要：提笔之时,见人就笑、一笑就眯起眼睛的淡总,仿佛就站在面前。淡总,好久没见啦。淡总不淡,浓得很。对恒安的事业、对营销的业务、对朋友、对合作伙伴、对比他年纪小不少的80甚至90后下属,都有份浓浓的热情和感情。几年前我作为运营12580生活播报的负责人,去安海拜访他,并不相识,作为甲方的他谈完工作,就邀上同事,与我们到当地最好的海鲜大排档吃饭喝酒,与我们谈人生,说营销,快活得很。后来我们一起参加恒安赞助的职场节目。

摘要：《致鲁迅先生》以书信的形式,选取鲁迅先生作为收信人,向其陈述当前社会上知识不受重视的现状,表现了小作者心中的愤懑和对社会的责任感。

摘要：伍宜孙先生曾在《文农盆景》中说：＂盆景艺术,真是高山大树、旷野林木缩影。＂此件作品的成功之处,就是恰到好处地演绎了伍老先生的这句对盆景的形容。作品林幽寂静、疏密适宜、高低错落、主次分明。盆中营造了林荫曲径,丛林高低前后布局紧凑,似觉松林深处无边无际,林阔天高。松林生长茂盛,翠绿怡人.

摘要：一、鼓响前,蓄势而待起（屏显表演安塞腰鼓的画面和视频,学生欣赏。）1.提问：看完这些画面,安塞腰鼓总体上给你什么感受？2.学习字音字形。二、览全文,一叶而知秋1.快速浏览课文,寻找文章几次写到＂好一个安塞腰鼓＂,画出来,读一读。明确：这四句对＂好一个安塞腰鼓＂的反复咏叹其实有变化也有新意,使文章具有了形式的回环美和音乐的节奏美。