摘要：宋代词人蒋捷的《虞美人.听雨》一词以其巨大的艺术张力对读者形成了强烈的召唤：召唤读者描绘生动图画,召唤读者品悟多味人生,召唤读者试着去还原词中知识分子所处的社会文化环境。读者在回应文本的召唤中与文本形成一种动态平衡,使词作产生了耐人寻味的魅力。

摘要：从本世纪七十年代开始活跃起来的接受美学中的一些观点,对于我们理解文学阅读的再创造性质是很有意义的。接受美学作为美学理论的一个派别,十分重视对艺术接受的研究,认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。接受美学的代表人物之一,联邦德国康斯坦茨学派的汉斯·罗伯特·尧斯说:“文学作品并非对于每个时代的每个观察者都以同一种面貌出现的自在的客体,它不是一座自信自语地宣告其超时代性质的纪念碑,而象一部乐队总谱。

摘要：伍绮诗是美国华裔女作家,《小小小小的火》是她的第二部长篇小说。本文以接受美学理论中核心概念之一的召唤结构学说为基础,探讨《小小小小的火》中人物形象建构的文学艺术特色。伍绮诗在该小说中建构了一组个性鲜明的角色,跳跃的、时空倒错的创作手法,使人物形象的塑造大量空缺,因而充满了不确定性和无限可能性,召唤着读者去能动地探索、再创作,完成对作品的审美。

摘要：中国古代戏曲体现出一种召唤结构性特征 ,呈现出一种空灵美的风格。这种空灵美正是中国古代戏曲的召唤结构能对观众产生审美召唤的关键所在。面对现今的召唤危机 。

摘要：博尔赫斯的《小径分岔的花园》,以构思精巧、玄秘深奥而闻名于世。博尔赫斯将其视作与读者进行交流的媒介,在文本中留下了大量的结构性空白,并通过对读者阅读范式的否定,形成一种召唤结构,吸引读者发挥想象并参与到作品意义的生成活动中。本文试对其召唤结构进行分析,并从文本与读者的双向结构中发掘博尔赫斯小说独特的艺术魅力。

摘要：研究指出,接受美学认为文学本文存在召唤结构。召唤结构的三大要素——"空白"、"空缺"和"否定"共同形成文学本文在语义上的空白和不确定性,实现本文从局部到整体、从静态到动态、从形式到内容上召唤着读者去填充、想象和确定,与作者共同参与创建文学作品的意义与价值。本文将从接受美学的角度对索尔·贝娄代表作《赫索格》中的召唤结构进行分析,探讨文中"空白"如何激发读者想象,如何刻画人物形象、表达主题,实现文学作品永恒的艺术魅力。

摘要：随着近年来国家扫黑除恶力度的持续增强,国产影视剧市场将镜头对准世纪之交的中国社会形态变迁,涉案剧迎来了“重生”时刻,涌现出以《扫黑风暴》《罚罪》为代表的涉案类作品。作为2023年开年的现象级剧作,《狂飙》成为涉案剧守正创新的一次成功探索。基于召唤结构研究,该剧立足受众的期待视野,有意制造偏离效应,在叙事结构上设置“空白”开放想象;在情节设计上巧用“麦格芬”形成视点“空缺”;在人物塑造上通过去脸谱化达到“否定”效果,突破观众的审美期待,实现了涉案剧内涵和外延的又一次重塑。

摘要：召唤结构是接受美学的重要概念。语文阅读教学的过程是师生、文本和作者间相互对话的过程,学生的理解、欣赏和评价活动也有赖于课文中的召唤结构。为语文阅读教学提供有益的设计思路,一方面以召唤结构的理论为指导,提出召唤结构的内涵;另一方面从教学设计和课堂实施的双重角度,归纳阅读教学中召唤结构的不同类型。为切实提高语文阅读教学效率,可利用想象、对话、诵读及写作,建构出利用召唤结构的阅读教学策略。

摘要：文章从简单介绍召唤结构的特点和功能入手,重点分析召唤结构的两种性质在美术作品中的体现,同时与当前的中学美术教育相联系,以培养和提高学习者的审美创造能力为目标,归纳和总结出教学中的一些有效计策,尽力探索出其对中学美术教育发展的价值和意义。

摘要：文章以法国作家马塞尔·普鲁斯特的著作《追忆似水年华》为例,阐释了作为康士坦茨学派代表人物之一的沃尔夫冈·伊瑟尔提出的文本召唤结构。召唤结构作为一种文学作品创作框架,在语音语调层、语义建构层、修辞格层、意象意境层、思想感情层五个层面为读者提供了文本的空白、空缺及不确定性,意在召唤读者在其可能的范围内充分发挥再创造的才能,进行文本的创造性填补和想象性连接。试对《追忆似水年华》中的召唤结构进行解读,并在作者→作品→读者三个环节的动态交流中发掘普鲁斯特小说独特的艺术魅力。