摘要：景观设计分区是奠定景观基本格局的基础性工作,其优劣直接关系到整个景观设计的成败。本文分析了景观设计分区的内在及外在因素以及这些因素对景观分区布局的直接影响:功能、主题、地块、建筑等。从因素的综合考虑、分区的层次性、思维过程的可逆性方面阐述了对景观设计分区的全面认识,列举了实际设计工作中对景观分区的常见错误理解及问题。

摘要：小学数学中的许多概念、性质、运算、思路、方法等都具有可逆性。如加法和减法、乘法和除法、扩大和缩小、计量单位间的聚化、正反比例……。要让学生理解数学的这种可逆性，就必须具有相应的心理过程，即逆向思维的过程。

摘要：用糊佳则舒卷温适。书画装裱使用的浆糊作为古画修复和书画装裱的必须材料,需要具有较好的粘附性和可逆性。装裱过程中浆糊的质量的优劣及使用,会直接影响装裱裱件的质量,掌握正确的制糊、养糊和用糊技艺,明确浆糊的性质,是制作出一个优质裱件的重要条件。

摘要：为简化两面投影三角形中三角形图框和斜线的形体构形分析过程,将棱柱体、棱锥体作为两种分析模型,对两面单框三角形、多框三角形组合进行不同结构形状的形体方案设计与分析,提出同面点集对应空间几何元素的位置、数目及其类属形状,是两面投影三角形智力构形设计的依据。该依据有助于提高构形设计的准确性、灵活性和效率。

摘要：在修复学的范畴里，尊重原作、修复材料的稳定性及可逆性、修复痕迹的可辨识性是四大原则。

摘要：哈尼族有未婚者不得在村寨和家里唱情歌的传统禁忌。“情歌空间禁忌”作为一个可逆性阀限，其主要功能是让哈尼族的未婚者在以狂欢为基调的生理性角色与以克制欲望、承担家庭劳务为己任的社会性角色中切换。“情歌空间禁忌”阀限的流动性和可逆性一方面满足了该群体的本我需要，另一方面，成人角色的反复进入过程也可以逐渐强化青年人的自我克制力。流动阀限的积极意义在于降低了族群边缘者的身份困惑感并减少了成长的心理成本，同时，在现实世界中，情歌空间禁忌的突破策略也体现了爱尼人日常实践的灵活与智慧。

摘要：铰链四杆机构三种基本形式组成条件是《机械基础》课程教学中重点和难点，劳动版技工类《机械基础》（第二版）教材对此内容采取编写顺序：先分析曲柄存在的必要条件，再概括曲柄存在的充分条件，最后对铰链四杆机构三种基本形式组成条件结论作一般性推论。教学中如果教者...

摘要：修复理论是指有关修复的理念原则、道德规范和标准的理论。一门手艺和一门专业的重要区别特征之一是后者具有成文和被接受的原则和方法。[1]根据西班牙学者维尼尔斯(Salvador Mu?oz Vi?as)在《当代文保理论》[2]一文摘要中的描述,经典修复理论是指从鲁斯金(John Ruskin)至布兰迪(Cesare Brandi)的理论,它追求修复的真实性、可逆性、通适性和客观性等。但是,过去的几十年中。

摘要：从梅洛·庞蒂的感知现象学理论出发解读陶渊明的《饮酒五》,可以发现诗句"悠然见南山"中的"见"不是日常生活中所谓的看,不是带有认识性的看,而是一种本体论的看,严格来说,应该是现代哲学中存在论的看,是一种可逆性的看。这种可逆性的看不是单向的看,而是超越了主体与客体二元对立的双向的看。单向的看是为了把握本质并将其描述出来,而双向的看则是让目光在回流中进入一种诗意性的本真存在。

摘要：《倒推的策略》是苏教版五年级下册的教学内容，教材的编写意图是，通过学生分析具体情境中的实际问题，体验“倒过来推想”的策略解决特定问题的价值，学习并掌握运用“倒过来推想”的策略解决问题的思路，进一步发展学生分析、综合和进行简单推理的能力．“倒推策略”的实质就是“过程或运算的可逆性思想以及相应的互逆运算”，因此，“倒推策略”可以分解成两个可操作的步骤：“正着记录、倒着计算”．但这一实质的获得需要学生积累一定的数学基本活动经验．那么，如何基于数学基本活动经验来设计这一课的教学呢？