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检索条件"主题词=叶圆片"

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“探究环境因素对叶圆片光合作用的影响”实验教学设计: 收藏
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引用; 《中学生物学》2023年第7期39卷 71-73页; 作者：马素云彭艳杭州市富阳区江南中学浙江杭州311421; 以“探究光照强度、CO_(2)浓度和光质对叶圆片光合作用的影响”为例,教师用问题串引导学生确定实验条件并小组合作实施实验,通过定量测量和数据分析培养学生科学探究和思维能力,在分析生产实践光合作用问题的过程中落实社会责任。; 以“探究光照强度、CO_(2)浓度和光质对叶圆片光合作用的影响”为例,教师用问题串引导学生确定实验条件并小组合作实施实验,通过定量测量和数据分析培养学生科学探究和思维能力,在分析生产实践光合作用问题的过程中落实社会责任。; 来源：详细信息评论

实验改进:最小光照强度的确定——探究环境因素对光合作用强度的影响: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2023年第19期 62-64页; 作者：梁筱雨钟孟婵赵永平廖中富黄胜琴华南师范大学生命科学学院广东广州510631 广东省江门市新会第一中学529100; 针对实验“探究环境因素对光合作用强度的影响”中用5 W LED灯实验结果差异不明显的现象,探究10片叶圆片中半数叶片在25℃下30 min内上浮所需的最小光照强度。结果表明,适用于实验观察所需的最小光照强度为13 000 lx,教材建议的5 W LED...; 针对实验“探究环境因素对光合作用强度的影响”中用5 W LED灯实验结果差异不明显的现象,探究10片叶圆片中半数叶片在25℃下30 min内上浮所需的最小光照强度。结果表明,适用于实验观察所需的最小光照强度为13 000 lx,教材建议的5 W LED灯功率偏小。建议在实验开始前,先用照度计对光源进行测定,确定满足最小光照强度的光照距离,再根据实际情况对实验设计进行调整。; 来源：详细信息评论

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