摘要：自然之美,蕴于花草树木。树木之美,源于枝繁叶茂。书中存落叶,岁月有霜秋,落叶不是无情物,化作书签美化它。《指南》链接:艺术领域·表现与创造·目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现。5~6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

摘要：考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。期中考试周里，数学、英语这些高难度课程着实让人应接不暇，没想到美术老师也来凑热闹，说要采取新的考试模式——以“秋天的记忆”为主题自由创作一幅作品，可以绘画，可以做手工，可以摄影，可以做陶艺，甚至来个行为艺术也OK。

摘要：压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。

摘要：学校实验基地开设了叶脉书签制作项目活动课,操作过程分为采叶选叶、腐蚀叶片、去除叶肉、漂白染色、加工装饰5步。腐蚀叶片的方法有实验室碱液煮制法、家庭便捷煮叶法和植物自然发酵法。该课程取材方便、简单易学、经济实用,学生拓展思维、发挥创意、劳有所获、兴趣盎然,适宜作为中学生生物学兴趣实践活动课程。

摘要：为建设生态课堂,让课外实验落到实处,让课外实验顺利进行,达到“科学素养树魂,人文素养立根”的目标,可对人教版化学九年级下册课外实验“制作'叶脉书签'”进行创新设计。在创新设计中,为细化实验方案.改用废软毛牙刷和玻璃板.增加“美叶”“塑封”等步骤,不但学生兴趣盎然.而且实验效果良好。

摘要：项目学习是指教师将独立的项目交给学生来完成,从信息收集到方案设计、活动实施,以及最终评价等。教师在活动中,要起到很好的引导作用,使学生的主观能动性被充分地激发出来。项目学习的优势主要为:目标的多种指向性;活动周期短,收效快;可控性强。同时,项目学习注重理论和实践紧密相连,师生合作,共同进步,充分体现出教学相长。在自编课程《叶脉书签》中,教师根据学生的特点,培养他们的创新精神、动手能力,提高他们的综合素养,为他们全面发展和终身发展服务。

摘要：一、"一脉相承"叶脉书签文创产品的概念及制作手法叶脉书签就是用植物的叶片经过特殊加工处理后,取出叶片的表皮和叶肉组织,只保留叶片上的叶脉,成为既有文化传承意味,又可用来记录阅读进度的书签。叶脉书签是以网状叶脉为框架支撑的镂空形体,其特征是可以明显地看到中间一条较粗壮的主脉,在主脉上分出许多较小的分支称侧脉,侧脉上又分出更细小的分支称细脉。

摘要：长沙市滨江小学四（4）班有一群手工小达人。他们在老师的带领下，开展了各种各样有趣的手工活动。邀请民间艺术家进课堂，了解传统的中国面塑、剪纸文化，尝试自己动手制作；采摘各种各样的叶子，做叶脉书签、树叶贴画；用大米、豆子、瓜子等身边常见的材料，做成独具特色的工艺品……他们动手动脑，创意无限，收获了无限惊喜。

摘要：本文从活动准备阶段、实践研究阶段、成果汇报评价、活动成效及活动引发的所思所想五个方面展开,对我们开展的“树叶变身记”综合实践活动作了深刻的反思和研究,积累经验,对今后的综合实践之路有更好的指导和启发作用。

摘要：树叶老了、落了，就被当作垃圾处理。有人却在这些老树叶上画画、题诗，使其成为精致的艺术品。此项技术还获得了国家专利。这位在老树叶上“画”出大商机的人是浙江江山市长台镇长安村的杨远锋，现任开发区的富尔特公司总经理。杨远锋与老树叶的情缘很深。早在1996年，他就把树叶制作成叶脉书签，被学生们抢购一空。