摘要：阅读目标：感受“吆喝”这种口头语言广告艺术的文化魅力。现代作家兼翻译家萧乾的《吆喝》（人教版八下语文课文）一文,选取“视听”这一独特角度,真实生动地记录了民国时期的老北京城遍布胡同巷口的小商小贩们的各种叫卖声。这是用声音再现的一幅民俗风景。这些吆喝从早到晚接连不断,一年四季不绝于耳。听着这些吆喝声,

摘要：大学毕业那一年,父亲要我留在家乡做一名山村教师,说这样也不愁有一碗饭吃。我执意要南下,趁年轻去捞一个世界。就我样,我背负着简单的行李,南下广东,开始了我的打工之路。我体味到了出门在外的酸甜苦辣,经历了常人难以想像的磨难,但我一直没有退怯。身在异乡生存是至关重要的。

摘要：乱世中寻找信念全新派台作《安徒生的错》继续由林奕匡亲自作曲,并首度找来蓝奕邦谱写歌词,再次一针见血地揭示人们爱走捷径的社会病态。"为什么叫《安徒生的错》?在安徒生的童话世界中,好人有好报,坏人有恶报,但来到现实世界中,这种心态其实行不通,好人未必有好报,有些人走捷径干坏事就能飞黄腾达,这时候你可能开始迷失,为何世界会变成这样?我作为一个好男人,一直都是很积极。

摘要：是追求电商业态的持续繁荣,还是双十一的昙花一现,对京东、阿里这样的电商平台而言显然是一种充满挑战的＂取舍＂。中国的市场足够大,但一口吃不了胖子,电商企业应该告别过去的＂数字崇拜＂,而更应着眼于推动电商可持续的发展,自觉维护好电商全链条的形象和秩序。持续繁荣双十一的网购狂欢,越来越具有了＂数字崇拜＂的味道,国家GDP都已经告别数字崇拜的阶段,电商却要追求得到一个单日500亿、1000亿的数字。

摘要：在实际教学中,许多教师往往向学生布置相同的课堂练习、相同的课外作业,全班同学都做同样的题目.这种做法忽视了学生的个体差异,违背了因材施教的教学原则,结果是优等生"吃不饱",中等生"提不高",后进生"吃不了".为了解决这些问题,笔者针对课堂练习和课外作业进行分层设计,使之与三类学生的水平大致相匹配.为此,主要采取以下策略:

摘要：李洁年轻时就离异了,独自带着女儿阿薇生活,含辛茹苦。这一切都因为她当初瞎了眼,看中了阿薇的爸爸,那个朝三暮四的风流汉。于是等女儿长大,李洁早早就为她设计好了未来乘龙快婿的标准,

摘要：纽扣是生活中常见的小物品,一般人们只会用它来固定衣物。但是在南通市五山小学六（3）班的同学们手中,小小的纽扣变成了一朵朵五彩缤纷的纽扣花,一幅幅漂亮新颖的纽扣画,一串串可爱俏皮的手链……不相信？六（3）班的同学们用自己的观察和感受重现了他们有趣的课堂哟!

摘要：小学六年制数学第十一册58页(五年制第九册58页)思考题的教学设计如下: 一、类比渗透 1.一堆桃子共72个。(1)若平均分给3人,每人可分到几个?每人可分到总数的几分之几?(2)若平均分给4人,每人可分到几个?每人少分几个? 2.一堆桃子若干个,若平均分给3人,正好分完;若平均分给4人也正好分完。但每人比上次少分到2个,这堆桃子有多少个?

摘要：时光格尺案头放着一本装帧别致的年历,每一页的下方都印着一把格尺.一年,被均匀地切分成十二个刻度,每过一个月,就有一个刻度被涂成金色,翻到最后一页,尺子就没有了空白.这是一个新颖的设计,又让人有些微的怅然.春花夏雨,秋风冬雪,除夕绚烂的烟花,清明袅袅的香火,秋天里储存的白菜,入冬前晾晒的棉衣,还有那些相聚,那些别离,那些欢喜和哭泣……365个有滋味有重量的日子,竟都被轻轻地收在这把短短的尺子里了.

摘要：飞飞是个充满奇特幻想,极力追求童真生活方式的女孩,仅就外表而言,也许会让人觉得她是一个单纯漂亮时髦的女孩,可能吃不了苦,也不知能为梦想付出多少,但是在追逐梦想的过程中,所有人都看到了她的坚持和毅力。因为她相信,现实因梦想而美丽,所有用心血浇灌出的花,必将盛放。