摘要：在STEAM教育理念的指引下,幼儿被鼓励灵活运用多个领域的知识与技能,以实现个人的创意设想与具体方案,同时可以不断优化设计思路、调整完善方案、丰富个人经验。这样的活动设计,旨在确保活动内容紧密贴合幼儿的实际生活,并与其现阶段的发展能力相匹配,进而有效促进幼儿在合作互动、自主创新以及解决问题等多方面的能力提升。

摘要：文化是乡村灵魂所在,乡村振兴必须以文化振兴为内生动力。乡村民间艺术团传承了乡土文化、丰富了群众文化生活,为推进乡风文明、产业振兴、生活宜居等发挥了极大的作用。本文依据社会组织与政府合作互动的“市场失灵与政府失灵理论”和“资源依赖理论”,对民间艺术团与政府的合作互动关系进行了机制分析,并在对萧山区瓜沥镇民间艺术团与政府合作互动关系的实践调研基础上,借鉴国外的相关经验做法,提出了乡村文化振兴视角下社会组织与政府合作互动机制建设的一些思考与建议。

摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调了以学生为主体的教学理念,这意味着教学应引导学生通过实践积累经验,提高解决地理问题的能力。问题驱动教学恰好符合这一要求,这种教学方法鼓励学生从生活中的地理问题出发,通过自主学习或合作探究的方式,找到相关问题的解决方法,从而获得地理知识,使地理学习真正服务于生活。本研究主要从“聚焦课前,善用问题引领自主预习;扎根课堂,巧用问题加强合作互动;着眼课后,妙用问题优化作业设计”等多个维度探讨了问题驱动在初中地理教学中的应用路径,继而以“中国的地理差异”为例,展开案例探究,以此为初中地理教学改革提供理论支持和实践指导.

摘要：合作互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学方法。它是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动，系统利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，重点强调教学各动态因素之间的立体互动合作，包括师生互动、师师互动、生生互动，即多维互动。我在小学英语教学中也作了一定的尝试。

摘要：合作互动下的小学音乐儿童音乐剧创新设计,教师要发挥主导作用,引导学生进入集体活动程序,对音乐教材进行科学整合,自制舞美道具,展开排练和演绎活动,发动学生实施多种形式的合作互动操作,以有效促进学生综合音乐素养的养成。

摘要：合作互动学习是一种富有创意和实效的教学理论与方法，是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动。它利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标，重点强调教学各动态因素之间的互动合作．包括师生互动、生生互动。笔者对合作互动学习作几点探析。

摘要：美国教育家杜威说过，给学生一个什么样的教育，就意味着给学生一个什么样的生活。面对高中英语新课标的要求，我们应该给学生一个怎样的英语课堂，一个怎样的英语学习生活，才能真正从根本上解决中学生英语学习的“高耗低效、会考不会说”的问题？如何培养学生初步的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语进行有效的口头和书面信息交流？笔者认为新课程标准所提倡的“任务型教学法”是非常有效的。实施任务教学法，关键是要从根本上改变我们传统的英语知识传播者的角色，把英语课堂的主导地位让给学生，把自己变成任务的设计者和项目的合作者，特别是要能创建一个师生合作互动、激情开放的英语课堂，激发起学生强烈的英语学习的兴趣，帮助学生通过真实有效的语言交际任务来提高英语水平和综合应用能力。

摘要：教育乃国之大计,能够为整个社会的持续发展做好后续准备,因此国家对于教育是十分重视的。在整个教育过程当中不断地通过各种创新的方式进行教学,目的就是让学生在自己的专业领域内学到更多的知识,并且将这些知识应用在未来的社会建设当中。因此各个专业有自己的特色,并且在教学方法上也有着自己独特的一套体系。工商管理专业也在通过各种各样的创新教学方式不断提升学生的学习效果。目前正在大力提倡在合作互动自主学习的基础上不断改进教学设计,从而达到更好的教学效果。

摘要：一、教学目标 1．走进生活，感受春天，体验观察、思考、表达的乐趣。2．学习有意识地从大自然中搜集习作素材。3．尝试用自己喜欢的表达方法，写一篇关于春游的建议，做到理由充分，并配上插图或以前去游览时的照片。

摘要：一、引言面向二十一世纪,工商管理教育培养能够适应国际化经营和我国工商企业发展需要的高层次的实物型、综合型及复合型管理人才.通过科学的培养教育,使学生系统掌握现代化管理理论和方法,具备广博的管理知识、深厚的理论功底;富有创新精神和开拓精神;毕业后能够胜任工商企业和经济管理部门中、各种管理层级的工作.这是工商教育的培养目标.通过近几年来教学工作中的不断学习和探索,我们深刻领悟到了工商教育培养目标的内涵,更深深体会到教学设计的重要性.