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合作化教学模式在初中英语教学中的运用: 收藏
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引用; 《桂林师范高等专科学校学报》2015年第4期29卷 197-200页; 作者：陆彩灵巴马县第二中学英语组广西巴马547500; 合作化教学模式强调教师与学生、学生与学生的相互影响,增强学生与老师的互动,注重学生的主体地位,充分调动学生的积极性,培养学生合作学习的综合能力。文章以《初中三年级英语(下册)》Modul e 1 Tr avel教学设计为例,阐述了合作化教学...; 合作化教学模式强调教师与学生、学生与学生的相互影响,增强学生与老师的互动,注重学生的主体地位,充分调动学生的积极性,培养学生合作学习的综合能力。文章以《初中三年级英语(下册)》Modul e 1 Tr avel教学设计为例,阐述了合作化教学模式在初中英语教学中的具体应用。; 来源：详细信息评论

“合作化教学”应用于高校音乐基础理论课的思考——以《中国民间音乐》课程为例: 收藏
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引用; 《襄阳职业技术学院学报》2014年第2期13卷 117-120页; 作者：张玉琴刘晓静易庆平荆楚理工学院艺术学院湖北荆门448000; 高校音乐基础理论课由于授课班级人数较多、教学时间较长、教学空间较自由,为实施"合作化教学"提供了有力保证。通过高校音乐专业《中国民间音乐》课程的实践教学,充分证明了这一方法的实用性与有效性。; 高校音乐基础理论课由于授课班级人数较多、教学时间较长、教学空间较自由,为实施"合作化教学"提供了有力保证。通过高校音乐专业《中国民间音乐》课程的实践教学,充分证明了这一方法的实用性与有效性。; 来源：详细信息评论

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