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合作学习素养及其评价实施探索: 收藏
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引用; 《中小学课堂教学研究》2023年第9期 71-75页; 作者：谢俊杰四川省夹江第一中学四川乐山614100; 受《中国学生发展核心素养》的启发,教师可以“八会”为核心作为合作学习素养的培养目标。在此基础上设计合作学习素养评价量表,通过“阐释评价意义,明确评价方向”“独立自主评价,减少外界干预”“科学应用结果,服务学生成长”三大环节...; 受《中国学生发展核心素养》的启发,教师可以“八会”为核心作为合作学习素养的培养目标。在此基础上设计合作学习素养评价量表,通过“阐释评价意义,明确评价方向”“独立自主评价,减少外界干预”“科学应用结果,服务学生成长”三大环节,以评价促提升,以评价促改进,让学生真正具备应有的合作素养,最大限度提高合作学习的效率。; 来源：详细信息评论

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