摘要：动漫教学是一门新兴的学科,也是培养学生多方面能力的教学形式,但在实施过程中,往往遇到这样或那样的问题.本文简要分析了动漫教学的特征和作用,研究分析了中小学动漫教学中面临的环境、师资、学生等方面的困境,阐述了学校、学校和社会、教师与教师、师生之间、学生之间运用合作式教学方法进行动漫教学的思想.

摘要：英文影视对白具有丰富生动的内容和良好的视听效果,已被广泛应用于英语教学。该文根据艺术院校学生的需求,将英文影视对白运用于英语听说教学,并针对艺术院校教学现状采用合作式学习,探求适合艺术类学生的特色化听说教学。

摘要：在对合作式教学进行理论综述的基础上,提出从明确多元化学习目标、实施多元化课程考核方式、设计以学生为主体的课堂组织方式、进行课上课下的良好衔接四个方面构建高职专业基础课程中的合作式教学模式,并以"国际金融实务"课程为例,分析探讨了合作式教学模式在实施过程中的难点。

摘要：合作式教学是指生生合作、师生合作、师师合作 通过合作式教学实验 ,证明合作式教学在体育教学中的重要性 ,以便充分应用到体育教学中 。

摘要：一、实践的背景与思路 我所在的学校从2010年开始确定的县小组互助式学习首批实验学校，也成为浙江省课改实验学校，受到省内外众多同行陆续来参观学习。众所周知，关于合作学爿的概念有许多不同的闸述，这哩所说的合作学习是“在班级授课制背景下，按均衡编组的原则，把学生分成若干合作小组的基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，来促进学生的学习，共同达成学习目标的教学活动”，是“学生存学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。

摘要：中学教学模式已经跟不上高职教育发展的步伐,作为高职数学教师首先要转变心态,根据教学对象的特征,把纯粹地的数学的理论知识和学生的专业需求结合在一起,并且用适当的方式,传授给学生。自主、探究、合作、交流的学习方式是一种全新理念,"合作式教学"是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,我们通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质。

摘要：基于网络环境的大学生自主学习能力培养已经成为当前高校英语教育的研究热点之一。在分析高职学生英语实际水平的基础上,本文根据自主学习理论,分别从教学目标设计、学习环境创设、活动方式设计和教学评估这四个方面来构建"网络环境+合作式教学"模式下大学英语自主学习模式。

摘要：针对当前工科研究生教育在实践能力和创新能力培养方面已不适应新形势对工科高级人才培养的要求,迫切需要对目前工科研究生教学进行改革的现实,探讨在工科研究生“非线性控制理论”课程教学中积极开展合作式教学改革探索和实践,基于合作式教学理念,设计师生合作、生生合作、校校合作、校企合作等教学环节,提出“非线性控制理论”课程合作式教学应用途径。

摘要：论文结合课前预习、课堂教学和作业布置等教学环节,以"问题"为纽带,探讨了如何在合作式教学中培养学生自主探究的学习能力。

摘要：新课程标准指出在开展高中语文课堂教育活动的过程中理应加强师生之间的交流与合作，使教师的教学情趣和学生的思想感情达成共鸣，促进语文知识共享。由此，自主、合作与探究便成为新课程学习最重要的方式。在实际教学中，如何使用师生合作式教学并使之实效、高效就成为每一位语文教师必须面对的问题。