摘要：开展网络环境下的教学改革,是当前教育研究的新方向。本文以高等学校教育学专业主干课程——"课程与教学论"的教学改革试验为例,介绍网络环境下合作活动学习行动研究的设计与实施过程,阐述通过研究取得的经验,包括建构起网络环境下合作活动学习的基本原理、改进了网络课程的结构、开发出了基于网络的纸质教材的新型教学结构和建成了新型的活动化网络教室。

摘要：课程与教学设计是教育硕士培养中的重要环节，直接影响着教育硕士的培养质量。以小学教育硕士课程中“综合实践活动”的教学改革试验为例，此项改革开发了“示范型合作活动”“理论引领型合作活动”“操作型合作活动”“案例型合作活动”以及“个别交流型合作活动”等学习策略和课程类型，通过了合作活动学习的设计与实施过程，探索了实践取向的小学教育硕士培养的新路径，并且深化了对合作活动学习理论的认识。

摘要：基于已有的开发和使用经验,结合实验教学改革需要,打破常规,设计和开发了既灵活又高效的"合作活动学习"式综合教学平台.平台汇聚个性化评价跟踪激励及新型合作活动交流方式,其核心是突出学生主体地位实现信息化合作活动学习,高度集成学生学习自动跟踪引导、实验预约、班级小组合作活动、实验教学、作业实验考试评价、提问答疑、知识共享、综合交流等功能模块.系统超越了孤立的网络课程网站、教学资源网站和实验室平台,以"合作活动学习"为核心理念,开发了此平台.在此平台上,学生不再是孤立的人———机交流,而是处于一个真实交互的学习社区环境.