摘要：转型期社会的秩序需求,要求创新现有的行政争议解决机制,寻求拓展纠纷解决的可能空间。而包括自行协商、调解等制度在内的合意型行政争议解决机制,既契合于纠纷当事人的内在需求,又因应了现代行政法上的合作治理趋势,是一种可行的制度选择。合意型纠纷解决机制虽起源于民事纠纷解决领域之中,但它并非难以与行政争议解决活动相兼容。从参与主体、合意形成程序、协议效力等方面展开制度设计,可以确保合意型行政争议解决运行的合法性与实效性。合意型行政争议解决机制与决定型行政争议解决机制呈现出交织共生的关系,它们之间的相互竞争,有助于提升行政争议解决的整体品质。

摘要：人民调解机制对纠纷的解决乃是建立在对当事人的合意予以完全尊重的基础之上,而对人民调解协议的司法确认程序则应以充分落实当事人在人民调解过程中所达成的合意为基点进行制度设计:从申请确认的主体来看,应允许一方当事人提出确认申请;从审查的内容来看,法院主要应进行形式审查,实体上仅限于审查调解协议的可执行性;从确认的形式来看,法院应通过裁定来赋予人民调解协议以强制执行力。

摘要：诉讼以社会纠纷的存在为前提,以解决纠纷为直接目的。因而,诉讼体现了社会主体面临纠纷时寻求解纷的意志要求,以社会主体意志性为最本质特征。诉讼的本质就是社会主体为了解决纠纷而进行的交涉与最终达成的合意。诉讼中的私力因素逐渐走向前台,与公力因素之间形成内容与框架的关系;不仅诉讼和解而且判决也蕴含着交涉与合意的契机,诉讼中当事人之间的相互作用较之法官与当事人之间的相互作用处于更核心的地位。民事诉讼与刑事诉讼的理论发展和制度设计也呈现出向着交涉与合意的诉讼本质不断回归的趋势。

摘要：研究目的:反思和重构中国水库移民征地补偿决策机制。研究方法:基于水库移民征地补偿问题的实证分析,运用规范分析方法对水库移民征地补偿合意困境及协商机制的构建进行深入探究。研究结果:孕育于计划经济时代的中国水库移民征地补偿制度呈现出单向度的特征,这种制度设计致使水库移民征地补偿法律关系双方缺乏合意的基础,也成为矛盾和冲突频发的诱因。研究结论:消解水库移民征地补偿矛盾,应根据协商性行政兴起的理论背景,构建以协商议价为基础的水库移民征地补偿决策机制。该机制设计的先决程序是"先移民、后工程",基础为建立参与和公开的正当程序规则,支撑条件为确权赋能,后续程序为畅通的申诉保障。

摘要：《信访条例》未排除合意机制适用的空间。合意作为一种结果导向型的机制,相比裁决,其对诉求的实质回应在深度和广度上均具有优势。但实践中合意机制的适用,面临程序难以启动、当事人难以理性开展合意、合意内容有悖法治精神、合意成果难以落实等困境。合意机制的设计应考虑对既有困境的调控技术。在行政信访框架下,面对复杂诉求的合意机制,是裁决的替补、而非替代机制,对其改良或建构应该考虑该特殊性。

摘要：纠纷解决替代方式(ADR)在美国经济民事活动领域中早已开始实践,它起因于通过中立的第三者协助争议当事人双方解决他们之间纠纷的过程。从对美国经济活动中运用ADR的状况分析可以看出,合意解决纠纷方式在美国已不再停留在一种法律的确立上,而是开始了从具体的形式、程序设计、机构设置、人员培训以及相关效力等方面的深入研究和实践。就我国而言,创立新的ADR方式,以及为已有ADR提供更科学、更合理、更符合现代法治要求的规范和保障,应成为目前法治建设之重要目标所在。

摘要：当前国内促进文化创意产业与公共文化服务体系的发展相融合面临着难得的机遇。越来越多地区公共文化的服务模式已经逐渐变为政府与市场供给相结合、社会参与共建的模式。两者内在的融合和关联，不仅有利于激发公益性事业的效率，也有利于经营性文化产业的社会效应和口叩牌传播。通过对北京市某中心区约8000家文化企业进行的调研发现，文化企业主动参与文化资源整合的意愿很高，近半数机构愿意与政府合作参与公共文化服务供给，其中较小的文化企业希望能够通过参与公共文化服务供给提升知名度和大型企业则更看重社会责任。

摘要：随着社会的发展、分工的细化、文学艺术及科学研究也越来越专业,一部作品往往需要多主体的合作才可能完成。然而在我国,合作作品的立法规定相对比较原则,对合作作品构成要件的判断更缺乏具体的标准,这极易导致理论的分歧和司法的无所适从。通过对现有理论和典型案例的剖析和梳理,就合作作品最基础的构成要件和认定标准问题进行探析,并尝试提出立法完善建议。

摘要：2000年，由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究团队，成立CDIO国际合作组织，并创建了CDIO工程教育模式。C、D、I、O分别代表产品的构思、设计、实现和运行四个完整的过程。CDIO工程教育模式以产品开始研发到产品最后运行的一个完整的生命周期为载体，将完整的产品生产过程渗透到教育教学过程，将各门课程有机联系起来，并让学生在学习理论的同时参与专业实践，使学生在实践中掌握工作岗位所需的知识、能力和素质。

摘要：本文以几道高考试题为例,指出以古诗词设题体现了思想政治课教学要追求的知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一。同时,针对设题过程中存在的问题,本文着重阐释在以古诗词为材料设题中要做到合意、合拍、合情、合理,既表现诗词的文学艺术价值,又能与思想政治学科知识相统一,切实实现教育教学目标。