摘要：美国著名现代音乐家爱伦·科普兰说过:"如果你要更好地理解音乐,再没有比倾听音乐更重要的了。"感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。初中教育阶段是学生感受与欣赏音乐能力形成的关键阶段,音乐教育应更加关注"给学生欣赏什么内容、如何合理安排这些内容",让学生在欣赏教学活动中感受到音乐艺术之美。

摘要："认识三角形"是苏教版数学教材四年级下册第六单元第一课时内容,本节课主要包含两个内容:三角形的特征和三角形的高。在这之前,学生已经在低年级初步认识了三角形,在生活中也建立了比较丰富的表象,这些经验为三角形特征的学习提供了非常充足的认知准备,同时让学生觉得三角形的特征非常简单,缺乏挑战性,自然也失去学习的动力。

摘要：基于学生对乘法口诀已有一定学习基础这一现实,可尝试对单元内容进行整合。以“认识乘法要从数数开始”这一基本认识,对乘法含义的认识序列进行了调整。围绕“算用结合”的思想,把乘法口诀的学习与乘法解决问题有机结合,实现以乘法含义为基础、以乘法口诀为工具、以解决问题为目标的课堂教学样式。

摘要：赣南拥有丰富的文化资源,包括民间艺术、传统节日、地方戏剧、方言、饮食文化以及红色文化等。然而,随着现代化和全球化的不断推进,赣南传统文化的保护与传承面临着日益严峻的挑战。现探讨赣南传统文化的发展现状,分析存在的问题,并提出相应的发展对策,包括加大保护力度、加强传承与创新、提高公众意识以及合理整合和开发资源等,以期为赣南传统文化的可持续发展提供参考。

摘要：教学设计从走近科学前沿、合理整合教材、紧密联系生活这三个方面入手,展开对三大化石燃料合理利用的研究。设计中通过观看录像、分组实验、自主学习、情境假设、走进生活、拓展探究等方法,充分调动了学生的主观能动性,创建了高效课堂。

摘要：在小学体育课堂教学中需要运用到大量体育简易器材,由于受到场地和器材的多种制约因素的共同影响,教师在简易器材设计运用中要面对许多问题。如何做出合理规划,提高简易器材应用价值度,自然成为教师最需要重点考虑的问题。教师要对现有简易器材资源进行合理整合应用,还要发动学生自制简易体育器材,为课堂教学提供更多助力支持。如果有可能,教师指导学生运用自制简易器材展开实践运用,不仅能够有效提升学生运动品质,还可以给学生生活带来更多运动机会,这对促进学生健康成长有重要现实意义。

摘要：“教、学、评一体化”是新课标引领下优化教学设计与课堂组织的先进理念,要求小学语文教师根据学生情况、文本特点,合理整合学习内容,设定学习目标,并基于学生本位、技能与素养并重理念组织学习活动,使学生对语文学习充满热情,再围绕学生学习表现与学习成果展开评价,打通教、学、评三者之间的关系。因此,实施“教、学、评一体化”,能够结合学生需求优化教学行为,提高学生学习深度,构建充满趣味的课堂。

摘要：教学目标是教与学之间的联系点和出发点,对整个教学方向起到指引作用。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,“推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确定单元教学目标和教学主线”“依据单元育人蓝图进行教学,要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系”。在此背景下,以单元整体教学为前提,基于核心素养培养,教师合理整合单元各语篇内容,实现单元教学目标和课时教学目标之间的互相关联,呈现结构清晰的单元育人蓝图,具有一定现实意义。