摘要：江西省吉安地区的传统建筑因风格古朴、端庄大气、层次分明、错落有致、结构精巧而被世人熟知,加之具有悠久的历史,建筑形态和艺术风格具有浓郁的地域特色。本文以吉安地区的传统祠堂建筑为研究对象,首先收集该地区渼陂古村中的传统建筑、历史文化等基础资料;其次采用田野调研法对渼陂古村中的传统祠堂建筑进行了数据测量、图像采集和相关图纸绘制,对永慕堂和求志堂的建筑形态、装饰艺术及风格类型进行分析;最后对这两个具有代表性的祠堂进行了较为系统的研究和比较,较为客观地总结了其建筑艺术特色。

摘要：吉安地区宗祠建筑是江西宗祠建筑艺术的典型代表,宗祠数量众多,极具浓郁的地方风格,建筑与艺术完美融合,具有极高的历史、人文、美学价值。针对吉安地区宗祠建筑的石雕艺术部分进行具体的分析与研究,揭示其艺术特征与审美价值,为传统宗祠建筑艺术的传承和发展,当地建筑艺术的现状和未来发展道路做思考。

摘要：吉安古称庐陵,自秦始皇时期建立县制以来,已经历了2000多年的发展历史,在千年的传承中,庐陵人民创造了丰富而灿烂的文化艺术,这不仅展现了庐陵人民的智慧,更奠定了赣文化的基础。随着现代城市的发展,传统的文化艺术资源与现代城市文明之间的协调与融合则成为城市建设者中必须要面对的问题。基于此,本文立足文化发展对庐陵文化艺术资源整合与归类进行简要研究,并从吉安历史文化名城建设出发,对文化传承与城市文明建设提出几点思路。

摘要：短波年初，日本名古屋市守山区更屋敷一名名叫长谷川一惠的老太太为感谢中国人民对战争期间留在中国的日本孤儿的培养．捐赠一百二十万日元给樟树市教育局用于发展教育。（敖晖平）吉安地区教研室教研员刘武德用自己主编《小学语文教学新法大全》的全部稿费和赞助编写此书...

摘要：紧扣矛盾层层推想──《谜语》学法指导设计罗继远（吉安地区教研室）一、教材分析本课是义务教材小语第三册第三单元中的一篇阅读课文，内容是两则谜语。第一则谜底是雪花，主要抓住雪的颜色，下雪的季节，雪花的形状和动态这几个特点，运用比喻的手法进行描述。第二则谜...

摘要：导读导思边读边思──《诚实的孩子》学法指导设计刘武德（吉安地区教研室）一、教材分析《诚实的孩子》是新教材小语第三册首篇写人的“课文”，讲的是列宁小时候做错了事能主动认错的故事。全文共有五段，每段都是围绕列宁来写。一段一个意思，明白清楚，学生易懂。学习...

摘要：古诗学有路遵路识斯真─—《所见》学法指导设计刘武德（吉安地区教研室）一、教材分析九年义务教育小学语文第四册１２课《所见》是清代诗人袁牧的诗作。全诗四句。前两句展示了一幅美丽动人的“牧童放歌图”，后两句展示了一幅情趣横生的“牧童捕蝉图”。课文配有一幅与...

摘要：读中理解读中领悟──《狼和小羊》学法指导设计童理君（吉安地区教研室）一、教材分析义务教育五年制第三册《良和小羊》是一篇寓意深刻的传统教材。文章通过拟人化的手法，描述了凶狠的琅找借口吃掉小羊的故事，揭示了一个道理：对待像狼一样的坏人，光讲道理是没有用的...

摘要：怎样说教法○罗继远（吉安地区教研室说教法，说什么？一般要求说课教师就某篇课文或某个课时说出在教学中准备采用什么样的教学方法和手段，以及采用这些教法、手段的理论依据。概而言之，就是讲清楚怎样教和为什么要这样教。如有位教师在教学第８册《白杨》之前，是这样...

摘要：由中共吉安地委、吉安行署主办,地委宣传部、地区文联承办的"吉安地区井冈情艺术作品展"分别于6月22日-26日在北京中国美术馆,7月1日-5日在省文联江西艺术展览中心展出,并获得圆满成功。此展是吉安地区建国50周年大庆即将来临之际,向全省和首都北京以至全国各族人民展示吉安老区新时期在"两个文明"建设中取得的辉煌成就而举办的。展出的220件作品中,摄影100幅,美术70幅,微雕10件,书法40幅。作者们紧紧扣住了"井冈情"这三个字,即:弘扬井冈山精神,歌颂吉安老区建设成果。在这个大前提下,再充分发挥作者的个性,