摘要：从2009北京世界设计大会和首届北京国际设计周成功举办到今天,已经七年。这七年,中国设计影响力逐渐增大,中国设计师在国际舞台上的话语权日益增强,社会各界也开始重新审视设计和设计师的地位。北京国际设计周作为推广设计的重要平台,拓展了社会对设计驱动创新的认知,从产品创新,到服务创新、社会创新、文化创新,设计作为创新的驱动力,成为商业、社会、人文发展的一个崭新视角和方向。本文回顾了2009北京世界设计大会与首届北京国际设计周的举办历程,认为今后应当将用户体验和同理心作为设计的一个方面,探讨设计在驱动创新中发挥的作用:设计驱动创新,创新吸引用户,用户反哺设计,形成相辅相成的依托关系。

摘要：设计思维是指人们为了满足实际需求,以问题为导向,使用身边一切可利用资源进行设计,所采取的独特的、有创造性的思维与方法。项目式学习是培养学生设计思维的有效载体。本研究以“好梦智造学生教室午休床的设计”项目的迭代为例,探讨如何基于项目式学习,以“同理心”的服务意识作为设计中心培育学生的设计思维,从而提升其创造力,促进其高阶思维的发展。

摘要：设计思维(Design Thinking)的概念由来已久,并在发展过程中不断演进和变化.认知科学家、诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙最早提出了设计思维的相关原则,他提出的诸多概念构成了目前许多设计和创业过程的核心.

摘要：中国老龄化人口的基本需求获得满足后,心理健康和娱乐活动应被关注。文章介绍了老年玩具的同理心设计方法和设计原则,为银发经济产业提供了新的设计理念与目标。

摘要：论证设计思维是使设计创作者从多样性思维出发创造性的来解决问题的方法。本文关联包装设计与创新的关系,结合教师创造力培养和以学生为中心的方式探讨设计思维的创新课堂,接着从同理心、定义、设想、构建原型和测试五个设计流程中讲述了设计思维在包装设计课堂上的应用。引导学生在此过程中提高创新思维能力、自我学习能力、独立思考能力和解决问题能力。设计思维方法可为包装设计课程创新研发提供参考。

摘要：广告音乐对广告主题表达、品牌信息传递、广告渗透力和冲击力的形成具有不可替代的关键作用。本文探讨了广告音乐中信息一致性与音乐评价这两种音乐特性在情感体验情境下的传播效果和影响途径。结果显示,音乐信息一致性引发同理心,音乐评价直接影响的心理反映是情绪,而且情绪对同理心有正向影响。此外,广告音乐的影响机制遵循"混合影响模型",音乐信息一致性和音乐评价均对广告态度有直接和间接影响。

摘要：创新整合点①基于真实生活情境,融入设计思维、创客教育与STEM教育理念,引导学生建立同理心,挖掘人们真实需求,发现真实问题,并能够利用多学科的知识去解决问题。②注重对学生核心素养的培养,在项目实践过程中培养学生的跨学科问题解决能力、创新思维与创新能力,增强学生社会服务意识,提升社会责任感。

摘要：世界正在经历第四次工业革命,创新型人才的培养成为各国科学教育研究的重点之一。科学创新教学设计(Science Creative Teaching Design,下文简称SCTD)是从设计思维和创造性思维工具的整合中发展起来的,以促进科学教师进行教学活动,它包括:构筑同理心,建立类比,构思,综合和论证,知识的应用。SCTD的一个主要关注点是使科学教师能够制订灵活、实用和可行的课程计划,其目的是鼓励教师和学生都变得有创造力。

摘要：人的一生难免会经历病痛的折磨。或许只有亲身经历过骨折、视力变差、术后康复这些过程的人才能体会疾病给日常生活带来的诸多不便和苦恼,而这种窘况是很多身患慢性病、残疾人士和行动不便的老年人每天都在面临的困境……设计师们一直在努力通过有效的产品设计来帮助这些人群,他们针对不同人群所面临的困难,设计出各种有爱、有趣、充满同理心和包容性的产品,最大程度为更多的使用者带来便利,包括老年人、残疾人和儿童,让即使身患重症的患者也能像普通人一样正常生活。有时候,并不只有高科技产品才是好的设计,有时候设计师将自己带入患者的处境中,产生共情,将独特巧妙的创意设计与患者的需求结合,从更细微柔软处着手改善困境,为冰冷重复的治疗过程减少一些困难,增添些许乐趣。

摘要：语言表达是一门艺术,调解员不仅要具备专业的法律知识,还需要掌握调解技巧,学会一定的沟通方法,运用恰当的语言来引导当事人良性沟通,最终达成解决方案。调解员语言表达时应当注意的事项表达前要善于倾听。倾听是开展调解的第一步。调解员要善于倾听当事人的讲述,在倾听的过程中明白当事人的诉求和感受。善于倾听的能力可以帮助调解员迅速获得当事人的信任,也能帮助调解员更好地梳理纠纷脉络。这不仅需要调解员有足够的耐心,还需要有敏锐的观察力和同理心。