摘要：钉钉直播等在线课堂正在成为重要的教学方式,其课堂模式仍需不断探讨。以地理教学为例,在学科教学理论、同理心理论和认知负荷理论的基础上,可以设计由线上候课、授课-互动-练习、教学痕迹推送三部分构建的“1+3+1”在线课堂模式。在线上候课、海量资源处理、在线板书、直播互动等方面采取相应策略。

摘要：作者简介刘哲北京市人民检察院首批入额检察官。曾办理山西溃坝案,设计并组织研发刑事公诉出庭能力培养平台。著有《检察再出发》《你办的不是案子,而是别入的人生》《法治无禁区》《司法观》《法律职业的选择》《司法的趋势》《司法的长期主义》《认罪认罚50讲》《正义感》《司法与责任》《法律人的同理心》等。

摘要：设计说明:每个孩子在成长的过程中都会随着年龄的增长而对这个世界萌生出越来越多的好奇心和求知欲。但是传统的科普读本内容刻板严肃,且对还不识字的学龄前儿童而言,要在书本上获取相关知识就显得相对困难。本设计正是针对这一年龄阶段的儿童所创作的一本认知类的动态数字绘本,绘本将学龄前儿童对世界的求知欲代入到小狐狸身上,鼓励孩子们在实践与探索中去寻找答案,并在这个过程中培养自己的勇气和同理心。该设计用手绘的方式创作的插画原本,有利于提高儿童对绘画的兴趣,此外后期增加了语音播放、背景音乐和动态效果,减少了孩子在获取内容时的阅读困难,同时在视觉、听觉和互动上有效的提高了儿童的阅读兴趣。

摘要：友善是构建个人幸福和社会和谐的基础,是重要的社会情感,有助于良好人际关系的建立,是形成良好社会风气,消除社会心理矛盾、建设文明互信社会生活的基石。成为一个友善的人,需要具有超越“以自我为中心”的主体意识,学会主动关心他人、社会,待人真诚、拥有同理心,具有互助精神与实践行动力。

摘要：在当今时代,因为信息和来源的多样性,受众开始拥有越来越多的选择权。电影出品方应当基于观众心理,结合自身优势,寻求有效性的宣发策略。具体说来,需要桥接线索,激活观众往日的情怀,形成多重效应;需要利用观众的同理心,提炼营销点,精准选择合适的宣传平台;需要回归人性的真诚关怀,聚话题,赢口碑,实现共情湿营销。

摘要：滴滴出行一直坚持让服务设计抵达地面,强调服务设计思维的抵达、价值的重要性,以及作为一个O2O产品线上和线下两个部分在诸多细节方面基于同理心的考量与服务的落实。本文讨论了移动互联网时代有关出行用车体验的再创造与解决问题的多触点,分析了滴滴出行服务设计当中具有重要意义的"三种人",即司务员、开发团队、乘客,他们可以建立起稳定且正向运作的循环,为整体用户体验的提高而赋能。

摘要：近年来,"设计思维"已从"流程化"的设计操作方法,逐渐转变成以"设计驱动创新"的商业工具。通过探究"设计思维"的生成缘由,我们发现"设计思维"不只是推动创新的途径,更是对团队成员之间在"同理心""学习心态"与"沟通协作"等积极态度的引导与鼓励。将"设计思维"视为一种"学习如何学习"的思维训练,并提出一套"基于学习理论的设计思维"与"社会设计工作坊"的研究框架与设计实验,以证明"学习理论"与"设计思维"之间的正向关系。

摘要：设计节是设计师们的主场,设计师们是具同理心、最懂得“体验”的独特之处的群体,也是最具公共意识的群体。他们的每件作品都在试图与使用者对话。为设计节而打造的视觉设计,就更需要另辟蹊径,从纷繁的设计作品中提炼核心,化繁为简,探索更巧妙的角度及表达,以传递出设计节的独特性。

摘要：本研究以社会政策为取向,以心理学的亲社会行为和伦理学的利他主义行为为理论支撑,从情感和认知、性格和人格、动机和诱因、行为和效果四个视角,试图描绘出合格的老年服务经营者的职业群像。这个群体的特点就是社会整体利益优先,具有高度同理心,具有亲社会人格,力争互利与双赢。由此本研究提出两个建议:一是设计一个心理测量工具,让希望进入老年服务的投资者对自己有个客观的估计;二是各地都已涌现出一批老年服务合格经营者,如果为其创造良好的政策环境,良性运行的老年服务市场则大有希望。

摘要：随着人口的持续性增长和城镇化的快速发展,社会拥挤成为消费者日常生活中的一部分。在社会拥挤情景中频繁出现求助呼吁和助人行为。助人行为,即给需要者伸出援手,被视为一种普适的价值观。然而,关于社会拥挤是增加助人行为意愿、还是减少助人行为意愿的讨论并不多见,而对该现象背后的潜在心理机制的挖掘也未引起重视。通过梳理社会拥挤和助人行为等相关研究,基于自我-他人融合理论,构建社会拥挤对助人行为意愿影响的研究模型,利用5个实验和3个预实验,招募1 091名被试进行实证研究,提出社会拥挤能够正向影响消费者的助人行为意愿,被试在社会拥挤环境中参与和转发轻松筹平台上的救助、做义工、响应校庆捐赠和志愿者活动的意愿均更高。所有实验均采用情景模拟法和组间实验设计,运用Spss软件进行方差分析和Bootstrap中介效应分析,重点探索助人行为意愿在社会拥挤环境和非社会拥挤环境中的差异,并验证社会联结感和同理心在主效应中的链式双中介作用。实验1和实验2研究结果表明,身处社会拥挤环境中的被试有更高的助人行为意愿,实验3~实验5揭示该效应的中介机制为:在社会拥挤的环境中,由于人与人之间更近的物理距离,被试体验到了更大的自我与他人的融合,从而产生更强的社会联结感,社会联结感增加同理心并进而增加助人行为意愿。同时,社会拥挤环境中的组成人员对该效应起调节作用,由内团体(如校友)组成的社会拥挤环境比由外团体(如竞争学校的同学)组成的社会拥挤环境更能增加助人行为意愿。研究结果揭示了社会拥挤到底是增加还是减少助人行为意愿问题,为理解社会拥挤环境中的助人行为提供了较为新颖且有说服力的视角;填补了已有研究鲜少关注和深入分析社会拥挤积极面的研究空白,并开拓了社会拥挤增加社会联结感的积极研究视角,因此从心理层面解释社会拥挤对助人行为的积极影响;揭示了不能忽视消费者身处社会拥挤时感知到更大的自我与他人的重叠这一积极面,并引起社会联结感增加,增强同理心和助人行为意愿。研究结果对非营利性组织选择合适的场合和时间开展慈善捐赠活动具有指导意义。