摘要：本论文从食品科学与工程专业的定位、后期教学的内容设计、学生毕业就业情况统计与分析、存在问题、后期教学基地的建立与建设以及师资队伍的培育及强化建设等方面进行讨论,对广西中医学院的食品科学与工程专业后期教学进行设计与思考,以期达到构建合理的后期教学体系,培养合格的食品科学与工程专业实用型人才的目的。

摘要：后期教学是教学过程的一个重要组成部分,是对大学本科的基础理论知识的实践与验证,是对学生应用所学的知识去独立分析及解决问题的系统训练,是培养学生创新精神和实践能力的重要阶段.通过后期教学达到提高学生动手能力、独立思维能力、科研设计能力的目的,为学生进入社会奠定坚实的基础.1后期教学的重要性与必要性中药专业是实践性很强的专业,课堂上所学到的理论必须通过具体的实验操作去验证、去理解、去融会贯通,学以致用,真正掌握中药专业的知识.《高等教育法》中明确指出:'高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.'创新精神和实践能力的培养,在后期教学中得以重点体现.学生通过毕业实习,将所学到的各门课程的知识全面地、综合地运用到实际操作中,各种基本实验技能和基本功在此阶段得到加强和提高.同时,学生在带教老师的指导下,必须经过独立思考,自己设计实验的计划、方法、路线,在此过程中,科研构思、科研设计能力得以启蒙,亦可由此产生创新思维的火花.因此,培养社会需要的实用型、复合型中药专业人才,后期教学至关重要.

摘要：针对医药院校市场营销本科专业后期教学存在的问题,提出医药院校市场营销本科专业后期教学改革的体会:应通过及时修订专业培养方案,实行全程导师制,做好毕业论文设计指导,提升教师理论及实践能力,加强与医药企业间的合作等措施,提高后期教学质量。

摘要：本文以医药院校的食品科学类专业食品质量与安全知识模块为对象,从后期教学的学习方式、保障机制和考核机制三方面进行后期教学新模式的构思、设计和探索,努力建立健全地方经济社会发展急需专业人才的培养方案,为培养优质、高能的食品科学类专业人才提供依据。

摘要：后期教学是专业教育的重要的实践性环节,是对大学本科基础理论知识的实践与验证,是对学生应用所学的知识去独立分析及解决问题的系统训练,是培养学生创新精神和实践能力的重要阶段[1].通过后期教学提高学生动手能力、独立思考能力、科研设计能力及写作技巧,提高学生的专业素质及综合素质,为学生进入社会奠定坚实的基础.广西中医学院药学院经过30多年的发展,培养了大量的优秀的中药学及药学专业人才,但随着专业的增加和扩招后学生人数的猛增,使药学院的后期教学面临着前所未有的压力和困境,笔者现将药学院后期教学的现状、困境和改革新思路总结如下.

摘要：冠萃国际幼儿学院,身处深圳福田区香蜜湖片区。本次项目是利用旧的空间场所改造的项目,希望将其打造成为一个EYFS为教学理念的高端教育机构。VMDPE圆道设计承接了本次设计项目。儿童活动空间作为儿童教学及生活场所,是会随着时间及教学内容的改变而不断改变的场所。该项目的教学方,也准备未来在空间内进行各类教学活动,需要有足够的灵活空间供后期教学使用。所以这一次空间的包容性是设计的重点之一。

摘要：《学习单》是课堂教学常用的方法与工具,一方面能了解学生的认知水平,为后期教学有效开展提供依据,同时也是核心内容的具体展示,直击核心概念,激活学生数学思考。《学习单》的设计与使用,更是作为教学方法的探究路径之一,值得进一步探究。就当前《学习单》的普遍设计而言,主要存在以下不足:一是缺实践,以书面练习为主。二是欠丰富,内容单一枯燥。

摘要：【课前思考】每次学完一个单元或一个主要内容,教师一般都会安排一次综合性练习,对某阶段的学习情况进行检测,以便更好地了解学生对知识的掌握情况,改进后期教学。但做完练习后,如何针对练习情况作出有效的分析和讲评,并非易事。如果练习中所有错题都讲评,一个课时往往不够且学生错题情况不同,针对性不足。

摘要：数学学科是小学阶段的重要课程,做好课前预习是确保后期教学稳步开展的基础;多年的小学数学教学实践发现,课前预习工作的开展对于整个知识体系的完善和后续的教学引导,起到不可或缺的作用。本文就课前预习工作的开展中,就预习工作兴趣培养、教学内容综合设计、教学方法引导,以及教学效果等多方面因素的综合整合,作具体探索,力求实现课前预习的高效性。

摘要：一、教学计划整体优化的迫切性 十年来,我校计算机专业教学计划一直是按计划经济模式制定的,已不能很好适应计算机科学技术的发展和改革开放的进一步深入。在课程设置上存在片面强调课程的系统性、完整性和重理论、轻实践的倾向,培养出来的学生不能尽快适应社会的需求。随着教育改革的深化。