摘要：2022新课程标准发布的背景下,传统方式的课程设计思维已经不能满足当代的教育改革需求,如何实现新课标要求下的课程设计是新课标实施的重点和难点所在。知识建构作为学习科学领域最先进的理念之一,需要结合新课程标准重新审视课程设计的方向。本文结合现实教学过程提出,知识建构程设计理念,具有综合性、生成性、能动性及真实情境下的探究性特征,为课程设计的进一步发展提供了新的理论支持。

摘要：后现代课程在借鉴皮亚杰的生物学观、混沌理论和普里高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上,批判和继承前现代课程理念而形成的。它强调丰富性、回归性、关联性、严密性,是一种多元的课程观。它不再象泰勒原理只关注课程的目标及其实现,而是关注学习过程中的个人发展:它是生成的,而不是预先设定的,是不确定的,但又有界限的。瑞吉欧课程在课程的设计、目标、内容、组织与实施、评价上都体现了后现代课程观的一些思想。作为一种新的理念,后现代课程理论无疑为幼儿园课程的理论与实践研究开辟了新的思考空间。我们可通过借鉴瑞吉欧课程模式,结合本国的实际特点、文化传统、时代特征,发展适合各园特色的幼儿园课程。

摘要：后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,它超越了目前依然占主导地位的现代工具理性课程观。积极汲取这些优秀的理论成果,有利于培养出具有创造性、高水准的艺术设计师。

摘要：后现代的教育理念在某种意义上是对现代教育观偏重狭隘的知识技能传授及专业技能的纠偏。教育观念的变化必将对教育行为产生更深远的影响。文章就后现代教育理念及课程观,在对德国职业教育方法论研究与教学行为观察基础上,浅谈德国职业教育的后现代教育观念倾向。

摘要：MOOC是在线教育的一种全新形式，具有课程内容短小精良、教学评价客观和学习支持服务多样的优点。相对于面对面课堂教学的计划性和系统性，以及在学生合作精神、情商和道德意识培养，驱散学习孤独感方面的天然优势，“慕课热”的背后仍然存在诸多不足。融合式教学意在将MOOC与课堂教学有机结合，实现传统课程与网络课程，自定步调与交互协作、内容定制与交互讨论等多种教学形式的深度融合，实现比在线教学和面对面教学方式任一种单一进行教学的更好效果。要想让高校课堂发生“传统教学+MOOC”的“蝶变效应”，在实际教学实施过程中需要进行整体规划和系统设计。该文以融合式教学理论与实践为基础，融合后现代课程观和教育生态学的观点，构建基于MOOC的融合式教学生态模型。模型注重教学系统的整体关联和动态平衡，并从系统内部能量流、信息流、知识流、能力流和价值流的指向和转换重新设计教学要素。该研究所构建的模型拓展了MOOC在高校课堂教学改革中的应用范围，可以作为信息技术与课堂深度融合的一个范例，为相关研究与教学实践提供有益的参考。

摘要：好奇心和想象力要从娃娃抓起,是我国进入新发展阶段学生核心素养培育的新视点。科幻教育是以培养学生的好奇心和想象力为核心,以提升学生科学素养和批判性思维为导向的跨学科的教育实践活动。在核心素养的视域下,科幻教育是好奇心和想象力培育的重要抓手,具有四大核心理念:课程目标以培养学生的好奇心和想象力为导向,课程内容以科学"大概念"为逻辑基础和教学设计的依据,课程实施倡导富有想象力的思想实验,课程评价是指向核心素养的发展性评价。该文以科幻教育为例梳理了当下好奇心和想象力培育的主要模式,提出了将科幻教育和创客教育、STEM教育、人工智能教育等融合发展的思路,构建了科幻教育跨学科的5E教学范式,为好奇心和想象力等核心素养的培育提供了一种新的视野和路径选择。

摘要：提出了一种围绕主题的同步交互学习支持工具,该工具将后现代课程观中的交互理念与围绕主题学习的思想相结合,利用即时通信和个性化知识的再组织辅助学习中的交互过程,使得整个交互过程与学习内容紧密结合,有利于学习活动的深入开展,提高了学习的效率和质量,体现了后现代课程观对课程教学的指导意义。

摘要：语文教师培训中的《语文教育学》,是一门涉及多重知识领域的应用理论学科。它的建构,以《基础教育课程改革纲要(试行)》为政策依据,以教师专业发展理论、后现代课程观、知识观转型理论等为理论依据。本课程体系重点由语文课程与教学研究、语文教学设计论、中国语文教育史、语文教育思想论、中外母语教育比较、语文教育科研、学员论坛等几方面内容组成。

摘要：针对现行的环境艺术专业课程存在的诸多问题,结合多尔的后现代课程观的新视角,对解决这些问题进行了多方面的探索,提出了整合课程,改良教学方式,构建开放式教学平台的课程建设的设想。

摘要：在20世纪60年代充满了陈旧僵化思想的理论界,兴起了一股充满创新能量的思潮,这就是后现代主义思潮。随后,后现代主义思潮凭借其自由、清新的思维模式,很快从法国、美国兴起,并于80年代中期风靡了西方世界,逐步成为当今世界上盛行的一种综合性的社会文化思潮。其影响波及建筑、文学、艺术、教育等领域,并产生了极为重要的影响。后现代主义不仅触及了西方文化的核心价值理念,也体现了西方文化发展的理论内涵,为人类哲学思维模式的新变化带来了全新的思考。