摘要：曹安同学个子高大，身体粗壮，头发散乱，衣冠不整，少言寡语，经常一个人呆坐着或倚窗远眺——这就是我对这位初三新同学的最初印象。后来发现他还有更多的问题：生活懒散，作业拖拉甚至根本不动书本，成绩很差，好冲动，有自闭倾向。以前老师们对他很头疼，却又没有丝毫办法。

摘要：仔细想想,即便一个最优秀的学校,最优秀的班级也不可能没有生性顽劣,爱搬弄是非的学生(如果真的没有,也真是一种缺憾).他们贪玩、逃学、打架、搞恶作剧等等不一而足,这些学生当然成了众矢之的(敌).教育,看管这些学生成了班主任的重心工作.苦口婆心的说教、写检讨书、交学校处理、请家长和发通告处分等方法递进使用,到头来还是老师感叹一声'百法难治'因而'放弃'.这种'放弃'意味着我们又为社会投入一个'残次品',更意味着教育的失败.

摘要：教育是一种爱的艺术.带着爱心施教,能使我们看到学生的本质善良和聪明智慧;及时的表扬、鼓励能给予学生内心的希望,产生自信,并转变为学习动力.使他们满怀信心地扬长避短、自我完善,努力成为学习进步、身心健康的好学生.

摘要：听说过这样一个故事:一位老者常常扛着镢头上山寻“宝”,乐此不疲。 不过,这“宝”不是名贵药材,也不是璀璨的宝石,而是沉寂在地下的树根。这些其貌不扬的东西,经过他的一番雕琢,生发了灵性,成为一件件鲜活的艺术品:追逐嬉戏的鸳鸯,扬蹄嘶鸣的骏马,舒袖起舞的嫦娥,举杯邀月的李白……栩栩如生,令人称奇。有人向这位老者请教雕刻的秘诀,答:“别人眼里的废品,在我眼里是珍宝。要说我能使这些不起眼的树根神奇起来.只不过是能顺着树根生长的自然规律,使它们的本性获得充分的发挥而已。”

摘要：一晃做班主任也有11年了,要说十年磨一剑,则显得有些矫情。这次的获奖,可以说是幸运女神降临,有很多的偶然因素存在,基本功有多扎实当然还谈不上,但是在繁杂的班主任工作中,多了一份理性的思考,却是切切实实的。回顾自己的备赛过程,逼着自己认真地学习了《班主任基本功》,整理了日常一些印象深刻的教育故事,思考了主题班会的设计板块和思路。