摘要：遇见,是今生的劫还是前世的缘?当你向右转去寻觅,他却已向左转又出发。电影里,紫霞对悟空说:"我料到了这开始,却没有料到这结局。"失恋如同冰冷的针,锥刺着苦苦找爱的人,当他(她)已不在,她(他)又该如何找到属于自己的号码牌?

摘要：人生就像一场旅行,选择什么方向,就会有什么样的命运。于是,司马迁选择了生,文天祥选择了死,徐志摩选择了文,邓世昌选择了武,齐白石选择了丹青,屠呦呦选择了青蒿素……人生又如同一台戏剧,情节却比剧本还要复杂。往往是,我们背起行囊,向着目标出发了。可是,走了很远,突然发现,你前进的方向并不是你心灵的归宿。任你劈波斩棘,却与成功无缘。进退维谷之间,你开始踯躅徘徊。在需要重新设计路线时,你却犹豫不决了。其实,人生很多时候需要的不只是执拗前行,有的时候,一个转身,换个方向,变个心境,就变了整个世界。

摘要：艺术学在中国已成显学。艺术学的崛起与一批当代学者的不懈努力有关,其中,张道一先生发挥了特殊而重要的、不可替代的作用。要为这样一位健在的学者的学术功绩作出评判不是一件易事,因为他探索艺术的脚步还没有停止。

摘要：小紫出门去见好朋友,妈妈怕她迷路,给了她一张路线图,告诉她在每一个路口该向左转还是向右转。按照妈妈的路线图(左→右→左→右→左),小紫转了一个又一个弯,终于见到好朋友啦。宝贝,请你看看,小紫的好朋友是谁,在哪里呢?

摘要：'井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。'《庄子·秋水》改革开放以来,人们逐渐摆脱井底之蛙、坐井观天的封闭状态,发现世界原来如此丰富多彩,深感自己封闭无知、思维僵化。作为艺术工作者。

摘要：徒手姿态训练是形体训练中的组合练习,又是充分表达形体美、姿态美和动作美的一种方式,也是检验形体训练效果的一种方法。端正的姿态、优美的动作给人以艺术的享受,同时也增加了学生参加形体训练的兴趣。练习时可采用单人、双入两种形式进行,这里只介绍单人练习。 1.

摘要：【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出研究问题师:请两位同学上来和老师完成一个小游戏,再请其他同学边观察边思考:你观察到了哪些运动现象?(学生听口令做动作:"齐步走、向右转、向左转、向后转"等)生:"齐步走"是平移,"向右转、向左转、向后转"是旋转。

摘要：武术之所以能在人民群众中广为流传,长盛不衰,这除了它具有较好的健体强身外,更重要的是在实践中具有攻防意义.中学棍术的第一套动作,如何使中学生增加兴趣,以达到锻炼身体的目的,本人通过多年实践,特作全套的攻防动作设计,教学过程中向学生讲解每一攻防招式,倘若两人练习默契,可以作为一套完整的棍术对练套路演练,颇能提高学生的兴趣。同时也应当指出,改为对练必须十分重视安全教育,防止伤害事故的出现,才能起到积极的作用.

摘要：《翻转/旋转》教学的主要内容是"画图"软件中图像的翻转和旋转。对于小学一年级的学生来说,让他直接接受"翻转"和"旋转"的概念是很困难的,而且,直接让他们学习"画图"中的"翻转"、"旋转",他们往往缺乏兴趣。因此,我们要把信息技术知识生活化,从学生的生活经验和已有知识背景出发,在生活与信息技术之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习电脑的兴趣。在教学中,还要注重培养他们的自主能力、合作能力、创造能力和探索能力。下面记录的是本人以前在小学任教时曾上过的一节信息技术课的片断,并就此谈谈自己的设计思想和体会。