摘要：以单扇电动内端拉门为例,分析讨论了在列车过超高、欠超高2种运行状态下,拉门电动保持力的设计思路与计算过程。

摘要：圆周运动是现实生活中最普遍的运动形式.以鲜活的生活题材为载体的圆周运动信息型题,情境新颖、区分度高,对于培养我们提取信息点,应用所学知识分析与解决问题的能力很有好处.自行车自行车不但是代步的轻便工具,同时也是高中物理＂圆周运动和传动方式＂考查的好题材.例1某物理探究小组,设计了一个课题,名称为：快速测定白行车的速度.他们的设想是：通过计算脚踏板转动的角速度,推算白行车的速度,如图所示.经过骑行,发现在时间t内,脚踏板转动的圈数为N;

摘要：构建情境→研究内涵→梳理命题→高效解题。环绕天体问题是万有引力章节中一类很重要的题型,它不仅考查了万有引力定律与圆周运动的关系、牛顿运动定律和离心运动问题,还往往涉及动态分析问题,因此是一类比较综合的题型。本文就环绕天体物理情境和命题设计进行整理分析,领悟题型的必备知识和关键能力,实现有效解题。一、环绕天体物理情境构建1.

摘要：新课改倡导生成性教学,用动态生成的观点看待教学,使教学在预设的基础上体现灵活开放与动态生成的特点;课堂教学必须要以学生为主体,营造平等、和谐、民主、愉快的学习氛围,培养学生敢于质疑、提出问题的探究精神和创新意识。于是,课堂教学就会出现生成性问题。到底怎么理解和解决学生提出的生成性问题呢？生成性问题是教师教学设计中未预料的问题,这些问题是在较为宽松的课堂氛围中,学生的思维被激活而产生的,

摘要：在现行高中物理人教版教材有关匀速圆周运动一章中,用于演示'向心力、向心加速度'的'向心力演示器',在演示过程中,由于转动较快,很难看清现象,一旦静止又全部复零,效果不够理想.在该章练习六'魔盘'的游戏中,关于大人和小孩谁受到的向心力大的问题,只能是纸上谈兵,没有感性认识.为此我设计自制了本教具.由于操作简便、现象明显、效果显著,受到师生们的一致好评.现介绍如下:

摘要：随着我国经济实力和科技实力的逐步提升,万有引力与航天也逐渐被人们所重视,近年来,关于这一类知识点的考查逐渐成为高考物理的核心内容.有很多同学对于这部分的考题感觉头疼,主要是由于有几类问题经常出错,基于此,就需要找到考点中的常见易错点,有效对其分析,让学生找出出错原因,才能有效应对高考试题,做到胸有成竹.1万有引力与向心力相互关系的易错点分析关于万有引力与向心力结合起来的高中物理试题,一般设计为人造卫星变轨问题.当卫星绕着天体做稳定运行的时候,由万有引力提供了向心力,此向心力能够使得卫星绕着中心天体做圆周运动.

摘要：新课标人教版高中《物理》必修2对于“向心力”的教学采用了这样的教学设计：先利用所学的矢量运算法和极限法，从理论上推导匀速圆周运动的向心加速度的表达式，再由牛顿第二定律F=ma得出匀速圆周运动的向心力的表达式，然后再用实验的方法进行验证．

摘要：用木珠编织的坐垫、床垫是我国轻工出口产品。为了提高木珠的生产效率,我们在研制木珠车削专机时,设计了“快装夹头”,取得了较为满意的效果。如图所示:“快装夹头”由1.主轴2.铰链3.配有质量m的甩压杠杆4.调整垫 5.复位弹簧6.夹瓣等组成。停车时,由于复位弹簧的作用,两夹瓣张开,可方便地放入工件7（即木料）。开车时,质量块m的向心加速度产生离心力F1,在甩压杠杆的作用下。