摘要：不同的知识类型，其相关的学习、形成或获得过程是不一样的。长期以来，学习心理学力图揭示不同知识类型形成与获得的内在心理过程。学习理论是知识的形成与获得的基础，学习理论研究就是探究学习发生的内部条件。建构主义是当代学习理论的革命，是影响教学设计理论与实践发展走势的重要力量。

摘要：本项目围绕“构建中国设计话语体系”“构建设计共同体”等命题,梳理“从传统造物到现代设计”的历史发展脉络,通过对中国设计思想及中国物体系展开比较全面而完整的整理和分析,探索构建对中国当代设计的形态、综合竞争力及社会价值具有启发作用、验证作用的创新实践体系及其理论模型。

摘要：诺:曼底登陆战役,代号“霸王行动”,是盟军在第二次世界大战期间进行的--次规模最大,同时也是最困难、最危险的登陆战役。它的胜利使得盟军在西欧成功开辟第二战场,纳粹德国腹背受敌,第二次世界大战的战略态势发生了根本性转变。盟军在本次战役中艺术般的指挥谋略是取得胜利的关键因素,是堪称教科书般的存在。研究分析盟军在诺曼底登陆战役中的指挥艺术,对未来联合登陆作战指挥具有较好的启发作用。

摘要：齐如山是当代著名的戏曲研究家,其研究涉及戏曲发展史、菊坛掌故以及服饰、髯口、脸谱、角色、道具、动作、歌唱、戏台、乐器伴奏、戏馆设置、戏班营运等内容,大大超出一般学院派学人所涉足的范畴。“他的许多重要观点是从丰富的艺术实践中归纳总结而来的,又反过来对戏曲演出产生指导、启发作用。”(苗怀明:《从传统文人到现代学者:戏曲研究十四家》,中华书局,2013年)这是非常难得的。

摘要：科技不会停止,创意才有未来。爱因斯坦的质能方程中说到E=MC,亦可理解成教育（education）等于人（men）与创意（creativity）二次方的结合,对于高校教师来讲,如何颠覆传统,将创意与教学相结合,达到200%的激发学生思维创造力,是长久不变的教学目标。而创意按钮作为可以短时间内帮助学生启发灵感、调动多种元素的创意工具,无疑是解决创意课堂中期瓶颈的关键钥匙。当然,如果幸运,

摘要：海滨城市普罗格雷索位于墨西哥尤卡坦半岛,这里是著名的恐龙终结者“奇克苏鲁布”陨石坠落的地点,也是本案普罗格雷索地质博物馆的所在地。不论是撞击坑的地质特征,还是现有的自然环境,都在博物馆的设计中发挥了关键的参照和启发作用。全新的普罗格雷索地质博物馆是一处兼具文化性质和公共空间作用的建筑,它紧邻海滩,占据着整个城市和半岛上的重要地理位置。设计通过开敞空间内不同的环境要素,将项目的不同部分有意识地关联起来,并与周围环境相融合。

摘要：新课标要求下的美术课堂教学,要求培养全面发展的人才,课堂从传统的老师教授,学生被动学习,转化成师生互动,学生主动探索的关系,将课堂的主体地位让给学生,使其在课堂上能够自主进行探究学习活动。学习也从单一的学科知识、技能的接受,转变成学生对自我的感知,对知识的理解与运用过程。研究发现,转变了传统教与学关系后的课堂更能营造出良好的学习氛围,学生的创新、自主能力也得到了极大提升。在此过程中,教师可以通过精心设计提问,对学生起到引导和启发作用,帮助其主动思考,学会学习。

摘要：《红楼梦》作为清代小说的巅峰之作,不仅在文学、医学、哲学、史学、社会学等众多领域涉及广泛,而且在美学领域独具造诣,在色彩的运用上炉火纯青。通过色彩的巧妙应用,《红楼梦》大放"色彩"之光,传递了丰富的感情符号,促成了情感碰撞升华。了解《红楼梦》描写的用色之巧,对美术创作和艺术设计都有启发作用。生活因色彩而美丽,世界因色彩而绚烂。让人万万没有想到的是在艺术的长河中。

摘要：工匠精神在不同国家和不同历史文化中都有着独特的体现,具体而言,其形容的是一种对艺术或创作精益求精的极致精神,在现如今生活节奏加快,万事盲目追求效率的时代背景下,更显得尤为可贵。本文立足于工匠精神视角,针对中学美术教学工作进行了反思,在梳理工匠精神缺失的原因之余,对教学工作的优化路径提出了建议,希望能够提高美术课程的育人质量,推动美术教学转型升级。一、工匠精神对中学美术教学产生的启发作用工匠精神在历史长河中留下的轨迹不单纯是一处处珍贵的物质文化遗产.

摘要：传统工艺作为文化遗产具有独特的历史价值和民俗特色,其蕴含的文化内涵对于当代设计师而言,仍然具有非常重要的启发作用。通过将传统工艺融入现代珠宝首饰设计教育中,可以深入理解传统文化的精髓,从而在设计作品中寻求创新并赋予作品更深层次的意义。因此,传统工艺在现代珠宝首饰设计教育中的加大应用,既可以促进传统文化的传承,也可以推动现代珠宝首饰设计教育的发展,对培养实践型设计人才具有重要意义。