摘要：彼得·马修斯这样形容巴赞:"可以毫不夸大地说,巴赞是使电影成为如此重要的艺术和如此重要的研究对象的唯一的一位思想家"~①。巴赞对现实的热爱、对电影本性与表达技巧的不懈探索,最终造就了他博大精深的电影理论。尽管后人对巴赞的电影理论评价不一,但他在电影领域的开拓精神,始终是艺术创新的楷模。尽管巴赞理论在当下中国面临着被冷落的尴尬局面,但他曾给中国电影带来的影响则是深远的,他对中国电影现实主义美学的启蒙作用,是永不消逝的。

摘要：于永正老师说过:"我精心设计的课,很少有让学生记住的,让他们难忘的,竟然是故事。故事更多地是让孩子们从中知道了什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。它教孩子们做人的道理,对孩子的人格塑造起着很好的示范和启蒙作用,它教会孩子们求真、向善、尚美。"我就是这样一位有故事的班主任,是孩子们心目中最棒的"故事姐姐"。

摘要："计算思维"是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动,能给与人思考问题的正确方法,对构建算法有着重要的意义及启蒙作用。教育游戏是一种针对特定的教育目的而开发的严肃的游戏,教育性与娱乐性并重,它以游戏作为教育手段,将所要教授的知识以游戏的形式呈现,从而达到"寓教于乐"的效果。当前,计算思维已经成为人们生活中解决问题的首选思考模式,也是人们思维能力的主要特征之一。

摘要：学前教育在人类一生的教育中扮演着重要的启蒙作用,作为义务教育的开端,学前教育的成功与否对于幼儿以后的学习发展具有重要的影响。我国从20世纪开始重视学前教育,并制定了相关政策,促使得学前教育整体上有了质的飞跃。近年来,随着信息化技术的不断发展,国家制定了关于教育信息化的战略规划,而学前教育就是这其中的重要组成部分。将信息技术应用于学前教育中,能够更好地为幼儿提供数字化的信息教育资源,对于幼儿后续的成长和学习十分重要。但是我国目前学前教育的信息技术应用还存在一定的不足,例如学前教育教师的整体素质不高,因此如何能够更好地实现信息技术在学前教育中的应用,应该从理论和实践两方面进行研究。

摘要：一些具有社会责任感的企业把现代公益理念和行为传播到了农村,起到了净化心灵、启迪心智的思想启蒙作用。为农村市场公益传播模式开创了一条新路子。

摘要：色彩对儿童的成长起着一定的启蒙作用,能够帮助他们树立正确的审美观,提高对艺术的欣赏水平,获得美的享受。色彩是儿童书籍装帧设计中的一个重要元素,对儿童具有最直接的视觉感官刺激,同时也影响着儿童书籍的整体面貌。因此,对儿童书籍装帧设计的色彩表现进行分析研究,找到最符合儿童年龄和心理发展、最易被儿童接受和喜爱的色彩表现形式,对于儿童图书编辑和儿童书籍装帧设计工作者来说,具有极其重要的意义。本文通过对儿童书籍装帧设计的色彩表现进行分析,为儿童书籍出版者提供一些儿童书籍装帧设计中色彩选择、运用的建议,以期提高儿童书籍的装帧设计水平。

摘要：先看一看店名,"Mama Kid",按排名先后,便可以猜到这家店的特性,是先"母"后"子"。店主周嘉玲开童装店的目的,是希望可以塑造一个适合大人的购物空间——毕竟支付钞票的是父母而非子女。走到店内,并没有一般童装店的甜美,没有蕾丝亦没有粉红色,取而代之是一个暗藏着大人趣味的购物空间,个中选择包括、JamieHayon包厢式设计蓝色座椅,又或是用来盛载货品的Petrus红酒木箱。在店主心目中,这些"大人小趣味",其实对小朋友具有启蒙作用。"在这个时代,大人买了不少设计优良的衣服,但是若要同行的小朋友衣着亦与你相衬,却往往只有高级品牌的童装选择。其实小朋友的创意、美感并不是读书时才开始吸收,而是由出生的那一天就已开始,正如不少父母都会投资胎教一样。所以如何为小朋友选择服装,乃至购物店的环境,都是让他们学习和大开眼界的地方。"

摘要：幼儿园教学的作用,是培养学生形成良好学习习惯与兴趣,发挥启蒙作用,幼儿园拉丁舞教学也应如此。一、结合学生特点选择拉丁舞教材进行教学在选择拉丁舞教材时,教师应当结合幼儿园学生年龄特点以及具体情况进行综合分析,确保教材具备教育性和艺术性的同时,又能够激发学生兴趣。在选择教材时,可根据音乐的内容及风格等方面进行综合分析,使得学生学习过程充满趣味性。

摘要：在小学科学课堂上,教师要注重进行科学探究活动的设计,尤其是对低年级学生而言,合理、有趣的探究活动能够对学生起到重要的启蒙作用。教师在设计科学探究活动的时候,也要在保证起到教学作用的同时,尽可能地帮助学生养成良好的探究习惯,提升科学素养。

摘要：科学教育的主要任务是培养学生的科学素养,增强学生的想象力与对科学知识的认知能力,对于学生科学的思想与技能培养,有着重要的启蒙作用。但在当前教学中,教师的教学内容相对单一,只是根据课本要求为学生设计教学内容和教学活动,学生的学习思维无法脱离课本,很难根据课本中所学习到的科学知识进行灵活应用。为了提高课堂教学有效性,教师要采用全新的教学思维,为学生打造高效的科学课堂教学活动,以达到促进学生全面发展的教学目标。