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检索条件"主题词=启迪智慧"
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艺术启迪智慧——美国图森学区艺术与学科教育整合实践
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《人民教育》2018年 第11期 73-76页
作者:刘克风广州市南沙横沥中学 
OMA项目用艺术与学科整合的方式,打通了艺术与每一个学科的界限,实现艺术求美与学科求真价值取向的融合。
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启迪智慧 释放天性--低结构材料的有效运用
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《动漫界(幼教365)》2023年 第16期 54-55页
作者:陈娅丽江苏省南京市璞真幼儿园 
孩子们在拿到材料时,运用多种方式进行移动、组合、重新设计、排列、拆卸和重新组装,带来了多感官刺激。教师通过投放多种低结构材料,让孩子在游戏时能够按照自己的思维与想法来探究与实践。
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启迪智慧,激励创新:记我眼中、心中的《中国广告》
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《中国广告》2021年 第4期 29-30页
作者:莫梅锋湖南大学广告系 
早在2001年,我刚考上武汉大学广告传播方向的研究生,即与《中国广告》结下了不解之缘,到今年正好是二十年,正值《中国广告》创刊四十周年。我见证了《中国广告》近二十年的快速发展,从体验广告、植入式广告、互动广告到智能代言等十篇...
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许德明研创抽象艺术精品--复旦通识核心课程启迪智慧
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《上海经济》2013年 第6期 48-49页
作者:曹雁 赵善学 刘馗 
文化创新的一个重要使命人类创造文化的意义在于服务人类自身。以人为本的文化,才是积极的有意义的文化。广义的文化概念是人类创造物质世界和精神世界的总和。也可简单区分为物质文化和精神文化。狭义的文化概念主要指精神文化。艺术...
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美学的真正意义在于启迪智慧
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《党的生活(河南)》2020年 第4期 50-51页
作者:易中天不详 
美学的真正意义其实就在于启迪智慧。美学当中当然也有很多知识,但这些知识其实是没有什么用的。既不能帮助我们买衣服、挑对象,也不能帮助我们欣赏艺术,简直就是徒有虚名,枉为“美学”。实际上,这些知识,这些数据,只有一个作用,就是用...
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谈音乐启迪智慧的作用方式
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《艺术教育》2007年 第3期 64-64,65页
作者:赵玲河南焦作师范高等专科学校艺术系 副教授、焦作市赵玲文化艺术研究所所长 
文章首先从音乐启迪智慧作用方式的基础的角度,阐述了音乐与其他相关文化科学知识的关系。其次,就音乐启迪智慧作用的方式,探讨了音乐学习训练方式是集中综合了所有其他文化科学知识学习方式及方法,这是音乐之所以具有启迪智慧的作...
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用心灵感化心灵 用智慧启迪智慧——一个特殊学生的教育手记
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《教育艺术》2011年 第1期 5-6页
作者:黄岑湖北武汉市硚口区井冈山小学 
小文(化名)本学期转入我校,表现大方,能说会道.十分喜爱阅读书籍。但个性较为突出.比较自我,课堂听讲及独立完成作业习惯较差,注意力十分不集中,对于老师及同学提出的意见不易接受.并且难以改正,通常以各种理由来掩饰自己所...
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发展思维 启迪智慧--《智慧乐园(二)》教学实践与思考
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《小学教学设计》2020年 第20期 73-75页
作者:王琳浙江省台州市黄岩区实验小学 
【教学内容】浙教版四年级上册第91页《智慧乐园(二)》。【教学过程】一、情境引入师:小黄人们正在玩数字谜游戏,你看懂了吗?二、研究单层数字谜1.尝试用点表示数。师:谁看懂游戏规则了?(停顿10秒)你能接着往下表示5、6、7吗?
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春风化雨,启迪智慧——《圆的周长》的教学思考
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《未来教育家》2021年 第7期 51-53页
作者:蔡升明江西省九江市九江小学 
《圆的周长》是一节图形与几何的探究型课例,如何让探究充满趣味性呢?可以凭借别具一格的设计,真实可感的情境。然而,最重要的是凭借学生的主观能动性,把课堂还给学生,通过循循善诱,化曲为直。要想将本节课演绎得生动有趣、令人着迷,教...
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问题承载课堂,联想启迪智慧
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《学子(理论版)》2014年 第11期 66-67页
作者:孙赛峰江苏如皋市港城实验学校 
数学是锻炼学生思维的重要课程,而数学问题是锻炼学生思维的重要载体。良好的问题设置,能够提高数学课堂的有效性,有力促进学生思维的发展,同时还可拓展学生的知识,反映出教师对课堂调控以及课堂构建的效果。因为数学问题构建的重...
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