摘要：中国美术学院自考艺术与设计专业自2005年创办至今已有9年历史，目前开设动漫、环艺、工业、视传、服装、美教、室内7个专业，其中动漫、环艺、工业为主考专业，除室内为专科，其余均为本科制。作为浙江省艺术与设计专业的主考院校，经历了无数次的命题出卷工作。随着时代的发展、科学信息技术的介入、求学者的学习方式与生活方式的变化，对于自考的命题方式、命题内容提出了新的要求。相对自考初现环境，学科发展的本身也提出了命题工作变革的内在要求。

摘要：新课程高考生物学科命题面临材料选取、问题设计和命题表达等困难和挑战。科技论文作为高考生物学科命题素材要注意以下几个维度：材料选取的维度；问题设计的维度；命题表达的维度。

摘要：南朝庾肩吾《书品》与谢赫《古画品录》,钟嵘《诗品》等构成文艺批评中＂品＂之文化现象,而《书品》成为书法品评经验积累的理论产物。如其曰：＂若探妙测深,尽形得势;烟花落纸,将动风采。带字欲飞,疑神化之所为,非世人之所学,惟张有道、锺元常、王右军其人也。＂其将书品分为上中下三级,每一级再分为上中下三等,于是合而为九品。与后世＂九品中正制＂之九品相合。

摘要：一、非连续性文本概念的引入非连续性文本的概念源于国际经济与合作发展组织在全球范围内进行的PISA测试,PISA对"非连续性文本"的概念做了如下界定:"由列表(list)构成的文本,与连续文本形式不同,不是以句子为最小单位,需要不同于连续文本阅读策略的文本.包括:清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等.

摘要：2011年物理实验命题的特点：（1）实验命题范围广：物理实验命题已经逐渐打破以往电学实验为主导的局面,考查范围更加广泛。从基本仪器的使用、演示实验的分析到教材上的学生实验及设计实验都作了全面的考查。（2）命题方式在发生变化：实验考题小题增多,由原来一题变为两个甚至三个小题;命题的内容也为力、电、光等;命题的形式也逐渐多样。这样降低单个实验题的分值。（3）注重考查实验的基本能力。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》的颁布对教师开展基于学科核心素养的教学评价提出了具有可行性与实际意义的纲领性指导建议。教师在实施评价时也应依据课标,做到对单元内容、形式与意义进行整体规划和设计,真正实现学生成为评价的主体,培育学生的学科核心素养。以上教版高二《英语》下册中Disaster Survival单元为例,从能力维度与试题容量、考核形式与考核目标以及对于命题设计的思考与总结等三个方面进行了详细论述。

摘要：一、试题能力立意的内涵试题的命制过程，包括立意、情境、设问三个方面，立意体现试题的主观考查目的（目标），情境是支持与实现主观立意的材料和介质（即立意的载体），设问是试题的呈现形式．立意是数学高考命题者对数学知识教育价值的理解，高校各不同专业的学生对数学知识、

摘要：三、编制试卷要编制出一份好试卷,除了要有明确、正确的指导思想外,还必须要有一个科学的编制过程.一份试卷的组成工作一般要经历三个阶段:即命题之前的试卷整体设计、具体试题的命制和试卷拼组.

摘要：古诗词是我国优秀传统文化中具有独特语言魅力的文艺形式。作为我国文化经典中的瑰宝之一,古诗词在初中语文教学中具有重要地位。用好古诗词,引导学生读懂中国古人的智慧、情感以及对语言艺术的精致追求,实现文化润养和心智养成,是许多初中语文教师都在追求的理想的古诗词教学。然而与理想形成鲜明对比的是,由于缺乏相关的语言环境和实践情境,现实中古诗词一直都是初中语文教学和评价的难点。为了探寻古诗词教学和评价的新方向,2021年甘肃省高中阶段学校招生考试(下文简称甘肃中考)中出现了基于多文本的古诗词命题。运用群文阅读来推动古诗词教学和评价的发展,正在逐渐成为当前中学语文教学研究和实践的新趋势。文章以2021年甘肃省中考语文20题为例,就群文阅读视野下的中考古诗词命题研究作一阐述。

摘要：通用技术是一门强调培养学生技术素养的课程,其课程性质决定了技术实践活动在高中通用技术教学中的主导地位。它以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,注重“做中学”和“学中做”,强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验,所以在试卷中需要对高中学生的技术实践情况进行测评。通过对浙江省通用技术学考和选考试题的研究,从素材选择、情境创设、设问角度等方面分析了命制基于学生实践的试题,间接或直接测评学生实践能力的做法。