摘要：班主任是与班级集体的直接的对接者,他是学生校园生活的引导者,是德育工作前哨阵地的先锋。文章从自身经历与理论学习的视角出发,总结了班主任如何与学生和睦相处的工作体会:以身作则,平等尊重,取得学生信任;倾听沟通,换位思考,站在学生立场;深入了解,寻求共通,融入学生生活;以人为本,挖掘潜力,发展学生优点。这些体会符合班主任工作的规律性,同时具有一定的实践操作性。

摘要：广西地处祖国南疆,是一个多民族聚居的地区,有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬12个世居民族。长期以来,各民族交往交流交融,和睦相处,团结奋斗,在八桂大地共同创造了光辉灿烂的历史和文化。广西各民族在适应自然,创造历史,与自然和历史对话的过程中创造出多姿多彩、丰富厚重民族文化,具有极高历史价值、文学价值、艺术价值和科学价值,为人们留下了宝贵的非物质文化遗产。

摘要：预设与生成是课堂教学不可或缺的两个方面,预设精彩且能实施的课算是成功的,预设精彩且能不断生成的课,才算是精彩、高效的。预设与生成相融合的艺术可从以下三方面体现。

摘要：本文通过考察香烟牌子在上海城市生活中的作用,揭示其在广告、收藏、居住等方面所折射出的特色:中西合璧、雅俗共赏、和睦相处;也间接涉及上海绘画史、居民生活史,凸显出历史遗物“以小见大”“透物见人”的魅力以及在博物馆研究、展示等多方面的价值。

摘要：艺术是一个很好的话题,能让来自不同国家的人和睦相处。

摘要：龚苏萍是江苏省京剧院的一级主演之一，工荀派艺术，是我的老学生、大学生，现在六旬有余。我们之间的关系是师徒如姐妹，和睦相处，共同切磋，我是很看重她的!

摘要：姗姗的百宝箱里躺着许多玩具，他们和睦相处，共同为给小主人带去欢乐而努力。直到有一天，一只恐龙的到来，打破了这里的平静。

摘要：云南是一个多民族聚居、多宗教并存的美丽地方,各民族在这里和睦相处、和谐共生。这里还是我国唯一一个汉传（汉语系）佛教、藏传（藏语系）佛教、南传上部座（巴利语系）佛教齐聚的地方,佛教各派艺术在云南这块土地上交相辉映.

摘要：放眼动物世界，它们各自展现的形态美、色彩美、动态美，曾激发无数艺术家、文学家的灵感，成为表现美、创造美的源泉。动物是我们人类的好朋友，我们依赖着它们，与它们共生共荣。只有同动物和睦相处，

摘要：城步苗族自治县地处湘西南边陲，古为南楚与百越相交之城，历史上是古三苗国疆域，素有“苗疆要区”之称，是湖南苗族聚居区之一。总面积2646多平方公里，人口25万人，其中苗族占53．8％，苗、汉、侗、瑶10个民族于这片盈满灵性的沃土上和睦相处，共同发展。