摘要：数学课堂教学中存在三种思维活动:数学家的思维活动,数学教师的思维活动和学生的思维活动.数学教师立足于学生的思维水平及认知特点,通过自己创造性的思维活动,创设揭示知识认知、吸收、深化的问题情境,在数学家思维与学生思维之间架设桥梁,使学生经历一次“数学家”的思维活动过程.要实现三种思维活动的和谐与统一,离不开问题的精心设计.

摘要：新中国成立前夕,周恩来在中华全国文学艺术工作者代表大会上做政治报告,谈及"旧文艺改造"问题时,他说:"凡是在群众中有基础的旧文艺,都应当重视它的改造,这种改造首先和主要的是内容的改造,但是伴随这种内容的发展而来的,对于旧形式也必须有适当的与逐步的改造,然后才能达到内容与形式的和谐与统一。"

摘要：建筑与艺术虽然各不相同,但二者之间也存在着紧密的联系。建筑是艺术的表现形式之一,是艺术的载体;而艺术本身则包含着建筑,体现于建筑之中并为之服务。在简述建筑与艺术基本内涵的基础上,试图从建筑师的艺术修养、建筑设计中的艺术运用、建筑物的艺术特质及建筑形式的艺术时代性四个方面对二者之间的密切关系进行探析,进而提出合理处理二者关系的方法,以求二者的和谐与统一。

摘要：分析了现代城市建筑规划与设计中千篇一律或者千变万化杂乱无章的通病,提出单体建筑的个性化应与城市空间整体和谐与连续相统一的城市建筑的指导原则。

摘要：霍桑的代表作《红字》展现了小说中不同人物探寻自己价值体系的心路历程,不同人物在事件中的反应背后映射出"悖论"关系的作用力,小说以深邃的主题,象征、隐喻等艺术手法成为一部不朽的经典之作。本文试图从冲突与平衡的悖论关系分析女主人公的性格特点——反抗与服从、罪爱与博爱、承受者与启蒙者的对立体现,体现个人在社会中所面临的矛盾与冲突。

摘要：分析了现代城市建筑设计与城市环境千篇一律或者杂乱无章的通病,提出单体建筑的个性化应与城市空间整体环境协调统一,互相交融,形成具有统一性和连续性的城市空间环境的整体构思。

摘要：民族音乐在中国饮食文化中扮演了重要角色,是构成中华民族特有"饮俗食风"的重要元素之一。仅从功能上看,当民族音乐融合到饮食文化中,极大地丰富了人们的感官体验,达到了"视觉、味觉、听觉"的和谐与统一。进一步探索不难发现,在文化软实力建设层面,融合状态下的民族音乐和饮食文化互为传播载体、促进媒介,为中国传统文化走向世界、彰显自信开辟了有力途径。因此,单纯地将民族音乐视为饮食场所的"助兴""陪衬"内容看待,无疑是狭隘的。林胜华主编的《饮食文化》(化学工业出版社,2010年5月第1版)一书中,从多种文化物象及意向出发,系统分析了民族音乐与饮食文化的融合特征,为读者奉上一道内涵丰富、意境深远的"文化大餐"。