摘要：和谐化的设计理念,以人地关系为根本,集中代表了当前人类核心的环境价值观,反映了人们对"天人之和,身心之和"的理想家园环境的向往与追求。只有那些体现人与自然、个人与社会和谐的设计理念,才会受到人们的欢迎。

摘要：我非常庆幸在熟识的众多画家朋友中有沈风涛这样一位执著于画虎的艺术家.沈风涛的老虎从笔墨关系到线条、色彩、寓意的经营,无不带有浓郁的神话气息,仿佛文学大师博尔赫斯所赞誉的关于老虎的两句经典语言：＂虎,虎,燃烧得多么明亮……有震撼力的美的标志.＂

摘要：古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”无数事实证明，“问”是培养学生进步的必要方式，而在课堂教学中，提问是教学过程中师生互动的重要手段之一。在课堂教学中，教师如能精心地设计问题，正确地运用提问方法，就能了解学生知识的层次性，促进学生的思维发展，推动学生实现预期目标，还可以促使学生由被动性学习转向主动性学习，让师生不断处于和偕的可持续发展中，使课堂拥有轻松活跃的气氛，从而优化语文课堂教学。如何提高提问的质量，优化教学提问的和谐性呢？观在让我们理性地分析一下：

摘要：设计能力包括设计意识的建立,问题的解决和造型能力的培养以及各种实用技术的学习。对于产品设计来讲,设计师的思维意识关乎到整个设计的过程和最终结果,以及后期的设计评价行为。设计中的和谐化思维是指在我们的设计活动中,处理设计中的信息和符号,价值与功能,造型与目的之间所采取的一种系统化,折中化的思维意识。它即是一种看待事物的一种态度,也是一种分析事物和处理事物的一种方法。这种设计思维在我们设计活动中经常会被用到,但是很多的设计师对设计思维并没有一个系统性的认识,大多数都流于表面。任何一件产品都代表一种新的生活方式,一种新产品的出现都试图改变着一种的生活。设计师在设计任何一件产品时,都在力求使自己的设计达到和谐。

摘要：随着社会的发展,设计的范畴越来越广泛,与人们的生活息息相关,设计离不开个性因素,而个性因素的具体表现又具有提升产品价值的作用。分别从设计的个性,人性,情感,和谐方面进行对深入的探讨,充分了解设计对于人类不可或缺,诠释未来设计的发展方向。

摘要：设计说明景区设计体现生态性、自然性、艺术性和人文性。按照科学化的规划方法和实践理念进行景区的设计规划,对水体、绿地、植物、设施等多个要素进行有机统一,打造生态化、和谐化的自然景观。根据景区的地形和地势合理选择乔木、灌木、草坪等要素,并与人文设施有效匹配。在绿色植物的选择上,根据地域文化特征及自然环境,对绿色植物的品种、颜色、种植位置等进行合理规划.

摘要：2015届的毕业设计正在紧张进行,各院校毕业作品展也即将拉开帷幕。作为几年学业的最终表现形式,毕业作品不只呈现了师生毕业创作一年的心血,更展现了每个学院的特色与风貌。鲁迅美术学院在造型教学方面,有一套自己的方法与原则——追求产品造型的和谐,从形态、色彩、材质、产品与人和环境的关系几个方面实现契合。

摘要：随着社会的发展,设计的范围越来越广泛,与人们的生活息息相关,设计离不开个性因素,而个性因素的具体表现又具有提升产品价值的作用。分别从设计的个性、人性、情感、和谐方面进行深入的探讨,充分了解设计对于人类不可或缺重要部分,诠释未来设计的发展与导向。

摘要：景观标识系统是将环境景观与标识这两个领域进行结合的一个完整的概念。通过提出景观标识系统的相关概念,从和谐的环境景观需要、加强环境景观个性化的需要、满足人对环境景观空间认知感的心理需要三个方面,指出景观标识系统在环境景观系统中有着举足轻重的地位,它是联系环境系统设计中各个设计元素的重要纽带。

摘要：中国儿童文学在清末民初和"五四"时期经历了两次美学转型而趋向现代,其美学走向大致表现为审美意向的儿童化、审美理想的和谐化、审美范式的现代化。然而这种"现代"范式并不彻底,存在着不可忽略的与之相左的因素。