摘要：艺术类大学生创新个性的养成有利于提高个人创新能力、促进创意产业发展、实现和谐社会构建。分析和研究当前艺术类大学生创新个性养成的现状和存在的问题,积极进行和谐教育,探索出养成艺术类大学生创新个性的具有实效性、操作性、科学性的途径,培养出具有创新能力的艺术人才,具有重要的理论价值和现实意义。

摘要：在瞬息万变的数智时代,学生应该学什么、怎么学和得到什么样的支持?教师应该怎么教和设计什么样的课程?大学应该如何通过转型更多地支持学生的健康成长?文章回顾和总结了西交利物浦大学的和谐教育与管理双重实验,提出未来教育应是以学生健康成长为目标的兴趣驱动的终身学习,教育的核心任务是心智营造,学习将贯穿于学生的学习、成长、为人全过程,涵盖继承性学习、反思性认知、探索性整合、兴趣驱动性积累和心智升级性进步五阶学习,并藉由教育者和机构设计优化的正式教育与学生自我导向的非正式教育的互动融合,在国际化、混合式的校园学习环境支撑的教育生态中,以融合式教育和研究导向型学习实现复杂(和谐)心智的有效孕育。为支持上述和谐教育,释放师生能动性和创造性,大学须构建网络化组织的支撑体系和持续创新的生态管理。以上理论总结和实践经验可为各类大学和知识型组织提供借鉴或启示。

摘要：中国成人教育教学实践中蕴涵着较强的艺术性、情感性、审美性,在开放多元的教学活动中,强调其开放性的思维特征,能不断拓展学生的审美空间,创建和谐的教育环境,培养学生的主体思维。

摘要：学校推进和谐教育,就要促使学生在知识、能力、方法、情感、态度和价值观等各个方面全面发展;要把学生的社会发展需要与自我发展需要有机统一;要培育校园文化,使学生内隐心理与外在环境良性互动;要尊重规律,运用科学、艺术的教学方法,使学生愉悦地发展;要形成个性化、多样化的教学方式,使学生既凸显个性,又整体协调发展;要使教学节奏能与学生身心发展的节律相一致,使学生得到适宜的发展;要构建学校、社会、家庭三维一体的教育网络,使三方力量协调一致,使学生获得充分发展。

摘要：管理是一门艺术，仁者见仁，智者见智，作为现代学校的领导应侧重于柔性领导，更应讲究领导的艺术性。因为学校管理不同于行政机关、企业经营、厂矿管理，义务教育学校管理对象——教师，是一个知识分子的群体，自尊心很强；——学生，是群天真烂漫的孩子，可塑性很强。有这样一个故事：南风和北风是天空的两个儿子，原来的脾气秉性是一样的，只因为南风久居南方才变得温柔体贴，北风常驻北方而习惯冷峻威严。有一天，北风和南风想比一比谁的威力大，

摘要：太极图是祖国先哲们的伟大发明,对古今科技文化的形成起着重要的启发作用。笔者在研究中意外地发现远古太极图应该是＂对应金字塔式＂的＂矩形图＂,即以对角中庸线将矩形分开,阴阳对称,可称之为＂原生太极图＂,简朴明了。这一模式蕴含了诸多哲理,对践行科学发展观,创建＂和谐社会＂意义深远。

摘要：和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征,和谐是最佳组合,和谐是事物的最佳状态,和谐是人们的追求,也是教育的追求。和谐教育既是社会发展的需要,也是教育自身追求的目标。只有教育的和谐,才能构建社会最根本的和谐。因此,在现阶段,应该深化教育改革,实施和谐教育。

摘要：在实施素质教育的今天,和谐教育在当前我国教育界得到了越来越广泛的重视,成了教育事业普遍追求的理想境界,成为了实施素质教育的一种重要模式,这是由于现代社会的协调发展,教育内在的现实与未来的矛盾,教育要实现促进人的全面发展的目标,都要求教育必须是和谐的;现代化的教育则更是以和谐教育为其最重要的特征,知识经济将使对和谐教育的追求前所未有地凸显出来.

摘要：去年金秋十月，伟大的中共十七大在首都北京胜利召开。随之而来的，是各地高校师生积极响应党中央关于认真学习和宣传党的十七大精神的号召，在教育部党组和各地教育主管部门的统一部署下，各高校党委认真组织，切实抓好落实，掀起了深入学习、宣传、贯彻十七大精神的热潮。

摘要：在全球教育一体化的趋势下,多元文化的兴起促使人们尝试将艺术教育融入大学学科教学中去,以期打破大学传统教学单一的思路,探索一种令学生的智商与情商都能够得到充分发展的和谐教育课程。