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检索条件"主题词=哥德巴赫猜想"
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教学艺术辩证法的基本范畴
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《教育学术月刊》1995年 第6期 24-29,41页
作者:李如密曲阜师大教育系 
教学艺术辩证法的基本范畴李如密教学艺术的高度复杂和精微之处,就在于其内蕴着丰富、生动的辩证法精神。教学艺术辩证法基本范畴的提出及其相互关系的研究,将深化人们对教学艺术辩证法的认识。本文尝试提出教学艺术辩证法的几对基本...
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小红书:生活方式社区的“品效合一”
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《现代广告》2020年 第1期 18-19页
作者:谢楚楚不详 
"Half the money I spend on advertising is *** trouble is,I don't know which half."John Wanamaker.现代广告之父约翰·沃纳梅克这句话成为广告营销界的“哥德巴赫猜想”。尽管这个难题在互联网技术时代下逐渐...
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斯科特·阿姆斯特朗 你的哪一半预算浪费了?
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《成功营销》2014年 第4期 I0017-I0018页
作者:周瑞华《成功营销》编辑部 
一个多世纪以前.被誉为美国百货商店之父的约翰·沃纳梅克(John Wanamaker)曾感叹说“我知道在广告上的投资有一半是无用的,但问题是我不知道是哪一半。“一百多年后,他的问题依然是广告界的”哥德巴赫猜想”,无人能解。
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图片的背后
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《当代美术家》2010年 第2期 10-16页
作者:彭德不详 
回答"谁在影响艺术史",比破解"哥德巴赫猜想"复杂得多。影响艺术走向的人,除了众多参与者,还包括旁观者和反对者。现将我经历的一些事、结识的一些人以及一些图片罗列如下,简要地提供为人所知和不为人知的背景。
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美术史研究的目的与方法
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》1997年 第2期 39-41页
作者:徐建融 
一、美术史的研究方向 美术史的研究方向有三,各有不同的目的和方法。 以中国绘画史的研究而论,第一个方向是为了更好地鉴赏画,更好地画好画,即作为艺术学科中绘画这一科目的一部分,而且是核心的部分。因此,从顾恺之、谢赫经张彦远、...
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数学教学的课堂艺术
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《广西教育》2002年 第10期 39-40页
作者:莫伟天 
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教师的课堂语言艺术
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《教育艺术》1996年 第3期 13-15页
教师的课堂语言艺术○夏青教育艺术广场人老心红图中这位九十二岁的雷晓晖老人是中共“五大”唯一健在的代表,也是一位从教三十多年的教师,她经常坐轮椅来到四川南充市中小学,用自己的革命经历和革命历史资料为青年教师和学生讲革命...
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悬赏渐欲迷人眼
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《时事报告》2002年 第8期 51-54页
作者:博丛 
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教师答疑的艺术
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《教育艺术》2001年 第5期 49-50页
作者:孙玉林 
古人云:'学起于思,思源于疑.'教师巧设疑问,最易引起学生心理上的定向--探究反射.
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记法籍华人谢景兰女士
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《文史天地》1996年 第4期 50-52页
作者:黄友光 
谢景兰是贵州辛亥革命老人谢根梅的大女儿,她出生于贵州省贵阳市,曾就读于杭州艺术学院音乐系,结业后到上海音乐学院深造。1948年,她和前夫画家赵无极一道作为战后第一批自费留学生到法国留学,进入巴黎的国家高级音乐学院,专攻作...
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