摘要：目的:哥特式建筑自11世纪出现以来,逐渐发展成中世纪欧洲各城市的地标性、代表性建筑。在哥特式建筑中,教堂建筑最具代表性。附于哥特式建筑之上的雕刻艺术,不论是雕刻的过程还是取得的艺术成就,都对西方建筑及雕刻艺术产生了深远的影响,中世纪雕刻的所有期望和理想都通过建筑载体、匠人们的雕刻艺术表现出来,并体现了其内涵。其装饰性也对现代建筑中雕刻装饰的审美创新具有导向作用。文章结合哥特式雕刻的产生背景等,研究中世纪哥特式建筑中的人像柱类型雕刻,并概括哥特式雕刻的造型手法、自身发展规律、蕴含的美学观念、美学特征及其对之后雕刻艺术的影响。方法:以人像柱雕刻类型为基础,区分不同时期、不同地域的哥特式雕刻,以时间脉络来梳理哥特式人像柱雕刻的发展趋势及特点,并举例分析,比较其与前身罗马式雕刻的区别,最后归纳提炼出哥特式建筑中人像柱雕刻的总体特点及美学特征。结果:相较于之前的罗马式雕刻,哥特式人像柱雕刻逐渐摆脱了对建筑的完全依附,也不再是程式化的、面无表情的形象,呈现出写实化、世俗化、人性美的倾向。结论:哥特式人像柱雕刻艺术具有写实性、世俗性和情感色彩,具有多方面的价值。哥特式风格的出现,为人文主义思想和文艺复兴作了铺垫,也是艺术家摆脱程式化的过去、摆脱枷锁和束缚的体现。

摘要：哥特式建筑因其形畸性野的艺术风格,在西方历史上长期遭遇诟病和批判,直到18世纪末才迎来复兴的契机。而无论批判还是复兴,在很大程度上均与“回归自然”相关,只不过“批判”尊崇的是古典主义的理式自然,“复兴”追求的是现实中的自然。同时,罗斯金以其前瞻性的眼光,深刻挖掘了哥特式建筑所蕴含的生态救赎思想。这种生态救赎在当时的哥特小说和绘画中,有着更为丰富的表达,成为启蒙理性所导致的人性异化与自然沉沦的救赎路径。哥特式建筑的生态思想可以为当代的建筑遗产保护以及工匠精神的弘扬,注入强有力的生态内涵。

摘要：源于欧洲中世纪的哥特艺术形式,在18世纪的西方建筑美学和文学中达到顶峰,承载着强烈的浪漫主义精神。哥特建筑艺术风格与哥特文学以其简洁明晰、比例得当、均衡对称的原则,形成了一致的美学追求。本文将哥特文学置于哥特建筑中,对哥特式建筑艺术与文学中的浪漫主义关系进行研究。

摘要：历史学家会不由自主地将历史资料划分为各个“periods”[时期]，《牛津词典》恰当地将这个词定义为“历史上可区分的各个部分”。既然可区分，每个部分之间就必定有某种统一性。如果历史学家想验证这种统一性而不只是做出推测，就必须试图找出诸如艺术、文学、哲学、社会与政治潮流、宗教运动等不同现象间的内在相似性。这种努力是值得赞赏的，

摘要：借鉴哥特式建筑风格和角锥折板网壳特点,采用APDL(ANSYS parametric design language)参数化设计语言,研制了五种不同网格类型的角锥折板网壳参数化设计宏程序,实现了给定跨度S、矢高F、环向对称区域份数Kn和径向节点圈数Nx等参数下,五种类型角锥折板网壳参数化设计。对五种网壳进行了受力性能分析,探究了网壳结构最不利位移、最不利应力随矢高变化规律:并以结构耗钢量为目标函数,以Kn、Nx为设计变量进行了形状优化。建模实例表明该参数化设计宏程序方便、快捷,形状优化设计给出了在跨度、矢高不变时结构耗钢量随网格数变化规律及耗钢量最小的最优网格数。

摘要：在给成教设计专业本科学生讲授建筑室内外史论课中,觉得学生在较短时间内(史课仅三周)要求学生理解及记住某一时期的建筑艺术设计风格特征,讲述太多实例、人物、事件, 学生难以消化,似乎兴趣还不太大。因此,作者琢磨着新的方式,试着把某一时期的建筑艺术设计之特征浓缩在一二座代表性建筑上,即重点分析一二个包含有较多,又能集中反映设计风格规律,又蕴涵着浓烈人文背景的建筑“故事”。教学实践证明学生对“深奥”的设计史论课程更易于并乐于接受了。这篇文章,算是这种所谓:“精、美、快”式的史论课的一个初浅尝试之作。本文意在探索符合成教环艺专业教学特色而开设的《建筑与环艺设计风格》课程,全课程为十章,重点介绍各历史时期设计风格最主要的元素,如:造型、结构、材料、工艺技术、形式特点、艺术规律及人文背景。图文结合,力求易学,好理解。让学生快速掌握各种设计风格。本文属于《建筑与环艺设计风格概述》之第二章的第二编。每章课程后配有相应设计风格小空间设计作业练习,使学生理论学习与设计风格技能训练结合起来。使学习更生动有效。

摘要：《建筑巅峰艺术体验:哥特式建筑解读》一书,作者基于历史与地理之宏观脉络对诸多经典哥特式建筑进行系统解读,并通过图像辅助进一步彰显了该类建筑的奇绝魅力。该书以世界范围内的经典哥特式建筑成果为依托,对该类建筑的整体艺术风格与发展历程进行介绍。中世纪晚期,哥特式建筑的前身在意大利北部萌生,并经南欧朝圣人潮传向法兰西中部地区,在宗教建筑的修建过程中大放异彩。后随着文艺复兴运动影响力的不断深化,在向英国、中欧与南欧地区辐射扩散的过程中形成各具特色的多元形态。

摘要：中世纪的艺术天才,不表现于我们目前所讨论的文学,而表现于建筑及其与建筑有关的艺术。当时的哥特式教堂,如果不能使一个近代人觉得自己的渺小,至少也可以打击他的傲慢,使他不敢对他的中世纪祖先采取鄙视的态度。

摘要：华中科技大学出版社于2020年8月出版的《哥特风格:建筑·雕塑·绘画》一书,介绍欧洲国家的哥特式建筑,并详细阐述其建筑方法以及雕塑绘画等装饰元素。该书探析了哥特式建筑风格,介绍哥特式建筑中的宗教元素与世俗元素,解读哥特式建筑的起源地以及流派。哥特式建筑起源于法国,流行于欧洲国家,当时的英国、荷兰、德国以及意大利等国家都对哥特式建筑情有独钟,初期的哥特式建筑主要见于天主教会,如阿维尼翁的教皇宫殿。

摘要：全球化语境下,多元文化的理解会丰富对事物的认知。文化教学符合高等教育国际化进程的需要,以及大学英语课程对人文教育的要求,培养学生多元文化素养,同时增加对本民族文化的认同感。本文在阐述文化教学对大学英语教学的意义的同时,以哥特式在建筑上的内容为例,从文化教学的丰富性、时效性、双向性三个方面探讨大学英语文化教学的策略。