摘要：本文以理查德·布坎南学生和同仁的身份,站在观察者的角度,解读其学术观点和哲学思想的同时,介绍其个人成长经历以及和中国的学术交流,从而让读者获得对布坎南作为一个普通人和作为学者的立体了解。文章第一部分,从哲学基础、设计理论家和设计教育先行者几个方面,对布坎南做了一个概括性的介绍。第二部分,从科学到哲学再到设计,一方面是讲述布坎南不太为人知的学术成长经历,另一方面是借助其个人经历侧面阐述科学、哲学和设计之间的关系。设计四秩序概念是广为流传的布坎南学术思想,然而传播过程中,不同的人对这一概念理解偏差较大。因此,文章第三部分从一般性的设计经验类型关联到准确理解字面意义,以至从哲学方法的角度理解四秩序之间相互渗透的关系,层层推进,重点解读设计四秩序这一经典学术思想。文章第四部分,通过介绍布坎南主导的设计实践项目,强调其学术思想的前沿性和可实现性。文章最后,简要介绍了布坎南学术思想谱系,以及在中国的传播。

摘要：青年教师王虹的《“近女性”与“流”的艺术哲学实践》（民族出版社2012年11月出版）一书，是一部哲理切脉、拓展女性主义理论研究视野的学术著作。乍看茫然，读而思之，该书以智慧哲学解构女性主义理论研究的二元对立，其潜心索道的识见，豁然以明。

摘要：在全球化的今天,随着世界政治经济、科学文化的飞速发展,如何才能实现理论创新,找到未来的发展方向,这是理论研究者们关注的问题。《"近女性"与"流"的艺术哲学实践》一书,领异标新,回应了这一时代性的问题。作者用"流"、"绵延"和"块茎"式的写作方法,将各种艺术风格、哲学方法论、政治学思想、马克思主义与中国传统审美精神内在地连结起来,建立起以"近女性"为核心的"女性式"的美学范畴,揭示其女性的性灵真奥,为人类未来的文艺美学思想方法和女性理论研究的发展与创新开拓出了一片新天地。

摘要：在女性主义的历史上,对'女性'这一范畴的每一次重新阐释,往往都会触发理论的突破。这也是我读到王虹《'近女性'与'流'的艺术哲学实践》(民族出版社2012年11月出版)一书,觉得耳目一新之余,更认为她提出的'近女性'概念大有理论潜力可挖的原因。'理论'是人类在实践中,借助一系列概念、判断、推理表达出来的关于事物的本质及其规律性的知识体系,是系统化了的理性知识。一种新的理论的形成过程,得力于实践的源泉、动力。女性主义运动是在理论探索与社会实践的相互促发中呈阶段性推进的,新的处境、新的诉求,自然也会要求女性主义理论的不断发展。在西方,女性主义的发展从18世纪至今,已经历了三个阶段。最初。

摘要：自2000年以来,在《音乐课程标准》实验稿及其修订版的引领下,我国基础音乐教育事业取得了长足进步,无论课程理念还是教学实践都有了质的飞跃。抛开不同音乐教育哲学观念之间的纷争,从课程建设的中观角度,目前尚存诸多问题,最突出的则是有效音乐课程资源的匮乏。

摘要：贝内特·雷默在《音乐教育的哲学》的前言中揭示了书中的主要目的和动机,他强调了音乐教育与哲学的深刻关联,认为理解音乐教育的本质需要对其哲学基础进行深入的探讨。雷默指出,音乐教育不仅仅是技术和技能的传授,更是一种关于审美、文化和人类经验的哲学实践。通过该书,雷默试图激发读者对音乐教育哲学的兴趣,启发他们思考音乐教育的深层次问题,并为音乐教育者提供一种全新的思考框架。

摘要："作为生活艺术的哲学"已成为当代欧洲思想界的一个热点,对哲学的这种理解和实践与20世纪的现象学运动密不可分。无论是胡塞尔的生活世界,还是海德格尔的此在分析,都是以关怀人类生存、合理安顿人与世界的关系为根本动机的。现象学对理论和实践关系的倒置、对在场和缺席关系的倒置、对确定性和可能性的倒置、对必然性和偶然性的倒置,为生活艺术哲学做了充分的理论奠基,由此出发,生活艺术哲学在哲学实践、审美泛化等向度上得到了发展。现象学的"小零钱"精神、"前科学"立场、关注意义构建、重回古典哲学的精神和实践,都成为生活艺术哲学的基本立场。

摘要：最近20～30年来的世界,越来越明显地笼罩在"全球化"的天空之下。生活在各个地区、各个民族、各个国家的人们,就其总体而言,大都在"市场化"脚步的催促声中选择、追求、竞争、奋斗、发展……社会生活、审美活动、文学艺术、学术文化,也自愿地或被迫地承受着"全球化"、"市场化"无孔不入的渗透;出现了一些值得注意、值得研究的动向和特征。

摘要：《你好,小哲学家!》(以下简称《小哲学家》)是德国著名儿童教育专家迈克尔·西格蒙德所著。作者基于十余年来的幼儿园和小学的儿童哲学实践经验,从生活的角度出发,以哲学的日常体悟为主线,在切身经验中向我们描绘了幼儿园开展儿童哲学的必要性、可能性、实践性与生成性。与幼儿一起做哲学应从何处入手,从哪些方面切入,与儿童做哲学的意义在于何处,旨归又处何方?作为一名幼教工作者,我们在幼儿园中应以怎样的姿态与孩子开展哲学实践?怀揣着此般困惑,我迫不及待地翻开这本著作,欲从书中寻求答案。