摘要：我是一名有梦想的草根教师,一直行走在英语阅读教学之路上。从依据教材＂教阅读＂到咀嚼文本＂教学生＂,从学习＂教法＂到研究＂学法＂,我从一个＂体力劳动者＂慢慢地进化为一个＂脑力劳动者＂。一路上,我不断地给自己提出问题,不断地在实践中寻找答案，渴望走进那“书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇”的桃花源。

摘要：校本课程的基本特征之一是"建立以功能性课程为主干的多维度的课程结构"。这就需要学校在完成基础性课程的基础上,建立和架构开放性、综合性的校本课程。少先队活动是学校教育的有机组成部分,是学校实施德育的主阵地。少先队活动与校本课程都以学生发展为根本目的,致力于为每一个学生的终身发展奠基。两者有机结合,成为少先队活动研究的重要课题。

摘要：哲理故事戴尔还是个小学生的时候,有一次他无意中看到报纸上有一则广告：“只要通过本考试中心的一个测试,您就能直接获得高中毕业证书。”小戴尔真是欣喜若狂,心想这可是天大的好事,如果省掉那些烦人的课程。

摘要：思想治课教学效果如何,在很大政程度上取决于学生的学习兴趣。"兴趣是最好的老师",激发学生学习兴趣,要求老师去探索自己的教学艺术,有效地组织有魅力的课堂教育,

摘要：哲理故事 美国哥伦比亚广播公司制作过一个收视率极高的王牌电视节目—《幸存者游戏》。游戏是这样设计的：16名来自美国各地的人被送到一片海岸丛林里，要与世隔绝地度过39天。他们被分为两组，每三天进行一次团体竞赛。胜方会得到需要的物品，而负方将投票淘汰掉他们其中的一员。当淘汰掉一半人时，两组合并，继续进行淘汰赛。

摘要：1.突显德育育人功能。《哲学与人生》能够结合中职学生的身心特点和思维发展规律,重视青少年人格成型的关键时期,发挥德育的育人功能。例如在第一单元第一课《客观实际与人生选择》中。