摘要：唐彪,著名的国家一级歌唱演员,德艺双馨的青年艺术家。他不摆大腕的架子,不要高价的出场费,经常下基层为老少边穷区、海边防部队和学校青少年演出。他真情的歌声,打动了观众,因而深受群众爱戴。这里发表的两篇文章,可窥其精神品貌于一斑。

摘要：从目前国内唱片公司推出的声乐独唱专辑来看,颇有点阴盛阳衰的迹象。这可能因为女歌手人数众多,又比较好包装,而有实力的男歌唱家数量有限,因此常常看到女声演唱专辑已出了好几款,才偶见一款"公鸡打鸣"版的新录音。

摘要：8月31日,省文联传来喜讯:唐彪荣获第四届"全国中青年德艺双馨文艺工作者"称号。9月15日,由中宣部、国家人力资源和社会保障部、中国文联联合召开的表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。与唐彪预约采访时,他正在山区基层演出。这段时间,他随"广东工人艺术团"。

摘要：9月15日,第四届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会在北京人民大会堂举行。中宣部、人力资源和社会保障部、中国文联共同授予54名艺术家"全国中青年德艺双馨文艺工作者"荣誉称号。由广东省文联、广东省音乐家协会推荐的广东省音协副主席、广东省文艺志愿者协会副主席。

摘要：虚实结合是艺术创作中常用的手法。清代唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟:"文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳神情,故虚实常宜相济也。"论述文写作也不离此道,一篇好的论述文,在理性的思考、严谨的论述、丰富的论证材料等基础上,还应该有打动人的气势与文采,恰当运用虚实结合的手法就可以达到这一效果。

摘要：为贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神,根据《中共中央宣传部等印发的通知》要求,省文联迅速行动,及时成立广东省文联文艺家深入基层采风精品创作办公室,由党组书记程扬等领导亲自带队,组织广大文艺工作者到基层,持续深入地开展"到人民中去"采风精品创作活动和文艺惠民演出。

摘要：文本解读能力是一项重要的语文能力。文本解读其实就是阅读者与文本、作者的深入对话。但对于阅读能力有限、生活经历欠缺的学生来说,要实现文本的深入解读,离不开教师精心的指导。读书贵在有疑。清代唐彪认为：＂凡理不疑必不能生悟,唯疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟,故学者非悟之难而疑之难。＂可见疑问对于解读文本的重要性,有价值的问题是学生深入解读文本内容的钥匙。因此，在课堂教学中，教师巧妙地设计问题，引导学生解读文本，也是提升学生文本解读能力的有效方式之一。

摘要：在小说创作中,作家都非常重视虚实相生的艺术表现手法。清人唐彪在《读书谱作文》里说:“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳精神,故虚实常宜相济也”。相济就含有相辅相成达到和谐统一的意思。虚写是“下笔不直言其事”而间接地从各方面采取侧面烘托,合理夸张、暗示、联想等方法,巧妙地把要表现的客观对象本质特征暗现出来,让读者借助于联想与相象去补充丰富描写的对象,可以收到独特的艺术佳趣。

摘要：提起唐彪,大名鼎鼎,他不仅是国家一级演员、著名歌唱家、广东省十佳中青年艺术家、省政协委员、预备役中校军官、全国青联委员……他还是省关工委团体会员的志愿军老战士宣传小分队义务宣传员,7年来志愿跟随小分队参加对青少年下一代的义务宣传演出,受到人们交口称赞。唐彪代父"入伍"1985年,在广东电视台举办的一次演出晚会上笔者见到唐彪,说:"唐彪,你歌好,人好。

摘要：在作文教学中,作文批改的问题一直是个没有解决的难题。有的老师精批细致却劳而无功;有的老师干脆不改而放任自流。这个问题如何解决呢? 其实,对于这个问题,前人早有深入研究j并有精辟论述。清人唐彪在其所著《读书作文谱》一书中。专门写了《改文有法》一章,对作文批改颇多灼见,给我们以启示。谈到作文批改是一项艰苦的劳动,教师应严谨认真时,唐彪说:“为人师者,门人既众,评改课艺甚耗精神,疏率则学者不受其益。”据笔者所知,现在语文教师中。