摘要：杨牧之在中华书局从事编辑工作的时间长达二十年,对于编辑艺术有很多独到的感悟。唯物辩证法贯穿于杨牧之编辑艺术的各个方面。杨牧之遵循对立统一规律,在编辑选题上倡导雅俗共赏,在栏目编排上变零散为系统;遵循否定之否定规律,恰当地处理版面设计中的空白与不空也不白的关系;遵循质量互变规律,在"专号"设置中由点及面,实现预期目标。杨牧之编辑艺术中的唯物辩证法为新形势下的编辑工作提供了重要的借鉴。

摘要：由于系统科学的传播和资产阶级自由化的严重泛滥,在我国曾经形成了一股多元化的思潮。什么舆论多元、思想多元、真理多元、政治多元、经济多元、利益多元、权力多元、价值多元、文化多元、艺术多元,道德多元,等等。喧嚣一时。 从马克思主义的观点来分析,究竟应该怎样看待这股“多元化”思潮呢?

摘要：从一次课题为"订书机的再设计"的专业设计出发,通过分析此次设计的全过程,运用唯物辩证法对工业设计的本质、意义、产品的价值、用户需求以及设计师与用户的关系等内容进行了重新审视与全面探讨,从不同侧面丰富了唯物辩证法的内涵与外延,最后从设计师的角度提出对于唯物辩证法的看法。

摘要：唯物辩证法是一种哲学方法，它是以自然，社会，历史和思维为研究对象，是一切学科的方法论。那么它与绘画艺术必然紧密联系。绘画艺术既无法脱离与自然万物的联系，绘画艺术又是永不停滞不断发展的。它完全符合唯物辩证法的论调。20世纪，顺应了唯物辩证法从简单到复杂，从低级到高级的变化规律，绘画艺术脱胎换骨，真正成为百家争鸣的个性艺术。从唯物辩证法的角度来看，一切事物是不会停止它的发展的，也许明天，在新的历史变革与人类发展的推动下，绘画艺术又会脱胎成崭新的面貌。

摘要：一、教材分析本单元的核心问题是如何从思想方法的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”。唯物辩证法的联系观点、发展观点、矛盾观点是我们对这一问题的基本回答。如果说第二单元是从物质和意识、实践和认识关系的角度,回答了“如何正确看待我们周围的世界”,

摘要：马克思主义哲学摒弃了以往旧哲学的局限性,吸收了其中的精华。唯物辩证法是马克思主义哲学的精髓.本文着重就唯物辩证法的基本特征、基本规律、基本范畴在高等数学中给出具体应用。

摘要：高中思想政治新课标指出：“要注意学科知识与生活主题相结合，恰当运用各模块的基本概念与方法，努力将基本观点、原理融人生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学。”为实现这一目标，本教学设计围绕学生生活中比较关注的网络购物这种新型购物方式，在教学实践中做到激发兴趣、关注生活，正视问题、理解生活，运用知识、回归生活，为学生搭架起从书本知识迈向实际生活的桥梁，在设计中给学生提供更多表现机会，让学生“动”起来，注重学生主体作用的发挥。

摘要：“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。看准了的,就大胆地试,大胆地闯。深圳的重要经验就是‘敢闻’。”中国改革开放总设计师邓小平关于。敢闯”的南巡重要讲话大大解放了中国人民的思想,激发了无穷的力量。一时间,“敢闯”二字成了中国大地上最时髦、最流行的字眼。浩瀚的报刊上关于“敢闯”的文章比比皆是;市井之中人们茶余饭后的谈资也言必称“敢闯”;自上而下的各级领导层更是把“敢闯”作为为自己行色壮胆的豪言壮语。无疑,“敢闯”热的形成对于打破中国人传统的思维定势导致思想上的大解放,

摘要：毛泽东运用唯物辩证法指导中国革命战争的高超艺术,来源于实践,来源于群众,具有鲜明的革命性、科学性、实践性和创造性,以独具特色的时代风格屹立于世界军事科学之林。本文以抗日战争为例,就毛泽东运用唯物辩证法指导中国革命战争的高超艺术作了初步分析。

摘要：一、教材分析“坚持唯物辩证法 反对形而上学”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”的综合探究课,是对第一单元内容的总结和升华。本单元主要是引导学生树立辩证唯物主义世界观,学会运用唯物辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题。本单元综合探究是让学生在学习了各课内容之后,对唯物辩证法的知识形成一个更系统、更全面的整体性认识。本课内容具有高度的理论综合性和鲜明的思想教育性.