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豫南地区民歌的起源和唱法探析
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《大舞台》2014年 第2期 224-225页
作者:史晓丽商丘师范学院音乐学院 
地处中原的河南大地,历史悠久、文化丰富,特别是豫南地区,更是远近闻名的民歌之乡。在大力开展非物质文化遗产保护的今天,对豫南地区民歌艺术的起源和唱法进行研究,可以使我们对传统民族音乐的本质有更为深入的认识,从中汲取优秀的元素...
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王品素声乐教学经验启示——以对才旦卓玛的教学为例
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《中国音乐》2023年 第2期 75-84,139页
作者:徐天祥中国音乐学院 中国音乐学院声歌系(中国声乐艺术研究院)理论教研室 
本文通过王品素未刊稿《对才旦卓玛的教学》等文献,梳理了王品素对才旦卓玛的教学过程、经验教训及其关于民间唱法与中西方声乐的理论思索。在此基础上,笔者总结出王品素声乐教学经验的几项启示:传统歌手进入高校学习,首先应强调“不变...
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“声乐”≠“唱法
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《浙江艺术职业学院学报》2008年 第1期6卷 57-60页
作者:杜亚雄中国音乐学院 
笔者认为,"声乐"不能等同于"唱法",指出把艺术层面的"声乐"和技术层面的"唱法"两个概念混为一谈是我国歌坛产生"千人一面,千歌一腔"的主要原因之一。同时认为只有向传统唱法学习,音...
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山西民歌山曲及其唱法研究
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《中国音乐》2009年 第2期 131-141,160页
作者:令狐青山西师范大学音乐学院 
"山曲"在山西民歌中是最具有代表性的一个歌种,其曲调高亢、嘹亮,优美动听,其语言朴实、真切,生动感人。它和历代劳动人民的生活结合的十分紧密,是历代劳动人民心声的流露与生活和历史的真实写照。且充满了黄土高原的山野风...
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“原生态唱法
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《中国民族》2009年 第10期 94-95页
作者:许鑫 
2006年7月27日,当来自云南的彝族姐弟李怀秀、李怀福在“CCTV青年歌手大赛”的舞台上唱出嘹亮婉转的海菜腔时,连他们自己也没想到,这门来自田野地头、沿袭自祖先的文化遗产,会令他们一举夺得全国最具权威性的歌唱艺术奖项的冠军。
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原生态民歌的文化特征及其唱法探析
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《海南大学学报(人文社会科学版)》2011年 第3期29卷 98-102,107页
作者:李丽海南大学艺术学院海南海口570228 
以各民族传统文化为依托的原生态民歌,是中华民族悠久文明发展沉积下来的文化遗产。它拥有不可替代的艺术特性,是其他艺术形式无法复制的。通过对原生态民歌的生成"材质"、"族域性"、"基因"的文化特征和...
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俞派唱法略释
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《上海戏剧》2013年 第9期 24-25页
作者:唐葆祥 
在谈俞派唱法之前,必须弄清楚一个问题:昆曲有没有流派?从历史和现状看,答案是肯定的。昆曲经明代嘉靖、隆庆年间魏良辅改良后,就有不同流派产生,如梁辰鱼派、邓全拙派、张新派等等;从地域分,又有苏州派、上海派、吴江派、无锡...
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京剧“青衣”与西方歌剧“抒情女高音”两种唱法的借鉴与融合
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《音乐创作》2016年 第8期 125-126页
作者:胡睿山西戏剧职业学院 
"青衣"是我国京剧艺术旦角中的主要行当,它与西方歌剧中的"抒情女高音"同属女声,所演绎的戏剧人物角色也极为相似,在具体的演唱上存在着诸多共通之处;但因两者所处文化背景与人文环境的不同,又表现出各具风格的艺...
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京剧“脑后音”唱法对解决男声高声区教学的启示
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《戏曲艺术》2007年 第1期28卷 95-98页
作者:杨传红 毛凯襄樊学院音乐系 
通过对京剧“脑后音”唱法的理解,结合艺术实践,从中提炼出在解决男声高声区的教学中值得关注的四个方面:1、必须正确认识“脑后音”和“关闭”唱法以及共鸣腔的不同运用;2、必须加强正确的呼吸训练;3、借鉴“脑后音”和运用“咽腔哼鸣...
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声乐“原生态唱法”热潮谈
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《四川戏剧》2008年 第6期 119-120页
作者:丁小云四川大学艺术学院 
2008年CCTV第13届“青歌赛”落幕后.最让人耳目一新和有艺术震撼力的莫过于“原生态”的演唱形式。共有12支参赛的选手将充满民族特色、流传悠久的“原生态唱法”歌曲带到了“青歌赛”决赛舞台。赛后.土苗兄妹组合夺得大赛金牌.刀郎...
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