摘要：教育数字化的战略行动促进信息技术和教育融合发展,对广西教育高质量发展具有重要意义。广西边疆高校商科专业教师要适应信息化发展趋势,培养具有数字素养的专业人才,服务于广西改革开放大局。以广西民族师范学院为例,通过分析当前商科专业教师信息化教学问题及原因,形成了“以人为本”“系统性”为理念构建教师信息化能力体系的思路,提出了做好顶层设计、对标优质资源、组织全员参与、利用教学反馈、聚焦资源共享多方面构建商科专业教师信息化能力体系的建议。

摘要：首先,论文剖析了商科专业学生艺术设计技能的必要性和可行性。其次,论文从三大特征入手,探讨了如何构建高职商科专业学生艺术设计技能。最后,论文对于高职商科专业艺术设计技能的课程模块设计、软硬件设施建设给予了建议。

摘要：文章着重探索商科专业艺术设计技能课程的项目教育实践,从商科专业迁移、专业课程开发历史以及培养的方法与机制三个层次探讨了社会与市场需求的必要、专业课程设置的方法与创新、项目构建的实施与改进,力求从现代商业大背景下的新职业新特点需求入手,以交叉设计领域与设计融合理念为先导,为新形式的商科专业艺术设计技能课程项目实践与人才培养提供复合型的创新探索和多维思考。

摘要：构建一套商科专业现代学徒制合作企业选择标准,对现代学徒制试点院校选择合作伙伴及参与试点企业完善自身资质要素均有重要的参考意义。校企共建店长职教集团,以校企深度合作批量标准化培养职业店长人才为宗旨,围绕核心内涵要素、教学运行要素和实施保障要素,设计出一套可行性强的基于规模化培养视角的商科专业现代学徒制企业选择标准。

摘要：作为职业教育中重要组成部分的商科专业因其具备的特殊性和局限性,如何适应职业教育的要求,在鲁班工坊建设中取得良好的效果是值得深思和研究的。鲁班工坊中的商科专业建设应从培养具有国际视野和较强的专业技能人才培养目标出发,在专业的设置、课程的整体安排、教材的开发使用等方面进行,结合专业特点开设具有通用作用的通识课程是创新点,准确地选取通识课程,科学地设置课程的教学内容,运用先进的教学仪器设备将智慧教育的理念贯穿于通识课程教学全过程,达到商科专业教学具备可视性和趣味性,发挥商科专业走出国门的引领性作用。

摘要：高职商科类专业学生应具备"听、说、读、写"技能、协调组织管理技能、自主构建学习技能。湘潭职业技术学院在高职商科类专业岗位通识教育模块的设计中,坚持系统化与综合化、通用性与迁移化、国际化与市场化原则,设计了"价值观与专业认同""听、说、读、写、管""人文、身心修养与保健""职业能力拓展"技能等四个通识教育模块化课程,较好地实现了商科类专业学生发现和分析问题能力的培养。

摘要："鲁班工坊"是把优秀的教育成果输出国门,实施我国职业教育和国际合作的独特形成,服务了"一带一路"重大战略,彰显了新时代职业教育的作为。商科专业作为职业教育体系的重要组成部分,在鲁班工坊建设商科专业也是服务"中国制造2025"服务我国企业走出去比不可少的。本文在鲁班工坊中建设商科专业的必要性、教学体系设计、教学实施设计、遇到的障碍及解决设想四方面对商科专业在鲁班工坊中建设进行了探讨与研究。

摘要：该文通过开展深度访谈的调研方式,深度挖掘民办高校商科专业学生学习行为特点,发现民办高校商科专业学生具有清晰的学习认知、丰富的学习资源,但缺乏学习执行力,自主学习能力受限,部分学生学习效果不佳。进一步分析发现学习资源、教学设计、校园学习氛围和学生个体内生动力及目标靶向等均会影响学习行为及学习效果。为此,提出3方面激励建议:优化课程资源,改善教学设计,提高教学效果;提升校园学习氛围,实施精准激励,持续激发自主学习能力;建立目标靶向长效机制,提升学习情绪力和学习动力。

摘要：ERP沙盘模拟实践教学在我国高校仅经历了数十年的发展时间,在教学安排、课程设计、师资力量、学生学习等方面存在诸多问题,亟待完善。笔者针对ERP沙盘模拟实践教学中存在的问题提出了建议。

摘要：随着网络技术的发展和人工智能的广泛应用,大数据人工智能在助力教学改革方面成果显著。本文分析了传统商科专业教学存在的问题以及人工智能技术融合的价值和意义;在此基础上提出通过搭建依托于人工智能技术的网络互动平台,设计有商科特色的教学改革实践路径,实现高校商科教育的智能化和创新化,以不断适应社会对商科人才发展的需求。