摘要：啦啦操,是现在高校体育健身的重要课程,在高校的体育教学发展中发挥着重要的角色。本课题从高校啦啦操教学现状出发,进一步分析与探讨高校啦啦操教学存在的问题,并为提升学生综合素质,改进高校啦啦操教学质量,提出科学的对策与建议。

摘要：在“双新”背景下,以10年级女生啦啦操队形创编单元教学为例,尝试打破原啦啦操教材的组合动作学习单元,选择联系学生生活与时代的教学内容,建构以“空间美”为主题的单元。基于课程标准和学情分析,探讨在教学中如何从结构化角度重构单元内容、单元学程设计、单元学习问题链、单元学习活动等。通过结构化的单元教学设计,以课程标准为依据,以主题应用为主线,以问题驱动为主导,以实践活动为载体,发展学生的思维能力,提高学生的运动能力。

摘要：啦啦操是指在音乐的衬托下,以团队的形式展示特殊运动技巧和各种舞蹈动作,并集中体现竞技性、艺术性、观赏性的体育运动。通过采用文献资料法对我国中职院校啦啦操教学现状进行了全面的研究,详细阐述了中职院校开展啦啦操教学的重要意义,分析了目前中职院校啦啦教学存在学校领导重视程度不够、啦啦操师资力量不足、未开展啦啦操课程和宣传力足不够等问题,并提出了加强学校领导重视、提高体育教师综合素质、设置啦啦操课程和加大宣传力度等发展策略。

摘要：啦啦操是一项新兴的体育运动项目,它以独特的艺术魅力赢得了社会大众的广泛欢迎,它所具备的健康价值和社会功能对于高校大学生来说,有着深远的影响作用。因而,在高校啦啦操训练中,老师要强化科学性的训练,引导学生为做出优美的啦啦操运动而坚持不懈的努力;更要注重培养学生的团队凝聚力,激发学生产生强烈的团队意识,进而为团队贡献自己的力量。

摘要：该文运用文献资料法,录像分析法和数理统计法,以首届港澳台啦啦操邀请赛中技巧啦啦操前三名的队伍为研究对象,通过对比分析以及深入的研究,剖析福建省技巧啦啦队在艺术编排、完成情况和难度分值上与其他队伍的差距,得出我省在该项目的完成分上和音乐使用上有一定的优势,在难度上与冠军队伍具有较大差距,特别是抛接的动作过于单一,缺乏翻转类动作,应在难度和动作的过渡连接上进一步强化提高。

摘要：啦啦操作为目前较为流行的体育教学项目,集运动、娱乐、竞技、艺术于一体。啦啦操对于体育教学的意义不仅在于提高学生体能,也在于其拓宽学生精神内涵、增强其协作能力、激发其创造能力等。本研究旨在通过任务驱动、核心力量训练、信息辅助以及互动开放等方法提高啦啦操教学技能,促进学生对啦啦操的学习能力提升。

摘要：现代啦啦操运动（Cheerleading）起源于美国，是一项集舞蹈、体操、特技、音乐、健身及娱乐为一体的有氧运动。啦啦操是健美操的一种，作为一项风靡全球的体育运动，啦啦操运动的普及和发展速度令人惊叹，全世界已经有60多个发达国家开展了啦啦操运动。技巧啦啦操属于技能主导类表现难美性项群的运动，除艺术价值和完成情况外，主要是以难度价值取胜。难度动作是技巧啦啦操比赛中最具有观赏性的亮点，它点缀在成套动作中，使技巧啦啦操的成套动作起伏跌宕。

摘要：依据形式美法则中节奏与韵律、尺度与比例、统一与变化三个原则,对花球啦啦操主题、音乐、动作、空间以及服饰道具等编排要素进行剖析,指出形式美法则视角下花球啦啦操成套动作编排的现状及问题,为创编者提供新的创编思路和方法,旨在提高花球啦啦操的艺术价值。

摘要：啦啦操是培养青少年学生个人情操与团队合作精神的重要艺术形式,但啦啦操在训练时队形变化很快,容易出现路线和步伐错误,且动作复杂,因此青少年学生在学习啦啦操时常常得不到较好的成绩。针对这一情况,作者试运用表象训练法对学生进行啦啦操教学,结果表明,表象训练法对学生熟练及准确地完成动作具有显著效果,值得推广和应用。

摘要：依据翻转课堂教学模式和合作学习模式的特点,构建了翻转课堂与合作学习相结合的新教学模式,通过教学实验对比,新教学模式取得了较好的教学效果.新教学模式突出了翻转课堂和合作学习模式优势的互补,弥补了两种模式单一教学的缺点,新教学模式与传统教学模式比较,新教学模式使学生课外学习更加有组织、有针对性,真正实现了学生线上和线下学习相结合,课内和课外学练一体化.