摘要：他善于观察,对新鲜事物充满好奇,总爱追问“为什么”:小鸡走路为什么要点头?蝌蚪在鱼缸里为什么养不活?……大自然的奇特现象都是他探究的对象。他善于发现问题,也善于解决问题。在上学路上,他发现水泥路面被压得坑坑洼洼,影响人们出行,于是和同学一起设计了汽车超载自动监测分流装置。当他在电视上看到“古树生病”的报道时,又和同学对古树展开调查研究,用实际行动保护古树。

摘要：[教学内容]冀教版四年级下册第6.7页。[教学过程]一、情境导入师:同学们,我们在日常生活中的哪些地方见到过字母呢?生:商店广告牌、电视台台标缩写、停车场、车牌中。[设计意图:教学将生活与学科之间进行融合,用生活中我们随处可见的媒体信息、商店商标、停车场标志、车牌等等导入本课,培养学生善于观察、勤于思考的习惯。]师:这些字母都是怎样来的?人们又为什么要这样做呢?

摘要：同学们,仔细看看这些图画,都是用什么“画”出来的呢?哈哈,就是我们的手和脚。创意无处不在,只要你是善于观察的小朋友,就会发现生活中的无限创意。

摘要：李思源同学的课题灵感来源于日常生活。他针对眼镜清洁的问题设计解决方案,说明他善于观察,勤于思考。这个课题从创意到完成样品制作,经历了反复的实验和修改,应用了电子电路、Arduino编程、App设计、结构设计等知识,最终不仅实现了眼镜的自动超声波清洗、干燥和消毒,而且提出了在公共空间共享自助使用的方案,表现出作者优秀的知识迁移能力、丰富的想象力和良好的综合素质。

摘要：南京市学子路幼儿园遵循“在自然中寻求温暖的力量”的理念,遵循幼儿的天性,让幼儿回归真实自然、简单质朴的样子,让幼儿在自然中实现自在成长、自主幸福,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。英宝农场为儿童提供了亲近自然、探索自然和锻炼身体的条件,引导每一个孩子善于观察、勤于思考、乐于创造、勇于表达。

摘要：与海派大师谈艺温雅敦厚谢稚柳、风流洒脱唐云、幽默可亲程十发、性情高逸陈佩秋,组成海上画坛一派浑厚沉郁之景观。他们不宥于传统,在拓展艺术疆域和开掘艺术深度上,有着深沉执着的精神追求。许多年前,郑重先生与四位艺术大家交往甚笃,作为一个善于观察、善于对话的记者,他体悟到几位艺术家不仅在形式上有强烈的创新意识,而且在艺术价值、审美方式,乃至哲学和生命意识的层面,都有相当深刻的思考和认识。于是,在淳淳如师、殷殷似友的交往中,他有意识地记下他们的言行。

摘要：根艺与其他类艺术相比有一些自己的特性,其中最突出的一点就是自然性。根雕是根据原材料的自然形态,因势造形、因才施艺,所以,欣赏一件根雕作品,需要一定的艺术修养、艺术感悟力以及美学知识。因为根的妙在于似与不似之间,只有善于观察、善于发现,才能从它的奇、怪、妙中悟出它的神韵;只有充分发挥想象,才能领略自然的妙趣,体味更深刻的内涵。

摘要：兴趣是一种带有情绪色彩的认知倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动幼儿认识事物、探索现象的重要动机,也是幼儿学习过程中最活跃的因素。幼儿教师在激发幼儿活动兴趣时应考虑两方面因素:一是刺激本身的新颖度,二是刺激要符合幼儿的认知能力。这就要求幼儿教师在组织教学活动时要善于观察、发现和积累,结合幼儿的身心发展特点,不断给予幼儿新鲜的刺激,及时作出调整,使之更加符合幼儿的能力,激发幼儿的活动兴趣,最大限度地促进幼儿全面发展。

摘要：同伴冲突作为幼儿社会性发展中的一种常见行为,一直是家长心中紧绷之弦,同时也是幼儿情感、社交和智力方面成长的重要契机。因此,幼儿教师如何正确应对幼儿之间的冲突?如何寻找冲突的原因和有效的解决办法?一条有效的原则是以幼儿为中心,和平化解冲突(peaceful conflict resolution)。一、善于观察,提升识别冲突的敏感性教师要提升自身观察、识别不同类型冲突的能力和敏感性,根据不同的冲突烈度采取不同的应对措施。

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在幼儿园一日活动中,常常会发生一些意外“插曲”,作为一线教师的我们应该善于观察,仔细分析事件背后的问题,积极寻求解决问题的方法。教师和家长要相互携手,真正做到关注平时性格内向、不善于表达表现的幼儿,敏锐地察觉到“插曲”背后个别幼儿的需要,用适当的方式追随和支持幼儿,为幼儿一生的发展奠定基础。