摘要：目的探讨嗓音训练联合主动呼吸循环技术在声乐专业学生发声再教育中的应用效果。方法将120例声乐专业学生随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用嗓音训练,观察组采用嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预。比较两组学生训练前后的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数。结果训练后,观察组学生的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数均优于训练前及对照组(均P<0.05)。结论嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预有利于声乐专业学生消除或矫正不良发声行为,降低嗓音嘶哑程度,减少嗓音病的发生,保护声带功能,提高嗓音美化度,恢复用嗓者所能达到的最好音质,达到发声再教育目的。

摘要：一、不可避免的变声期艺术院校学习戏曲、曲艺、声乐的青少年学生，一般都会遇到变声期的困扰。所谓变声期，就是青少年发育、成长到一定阶段，随着身体内分泌系统的变化，而出现声带变长，喉部充血，分泌物增多，声带闭合时出现变声三角等生理现象。

摘要：“打开”是嗓音基础训练中最重要的一环，也是最基础的训练要求。本文试从歌唱机理的角度，对“打开”的生理机制，教、学理念等方面对“打开”做一些理论上的探讨与概念梳理，希望对声乐教学能有所裨益。

摘要：“轻声”练习是嗓音训练的基础，是最有效、最省力的发声方法，在歌唱的基本功训练中占有极其重要的地位。在嗓音训练中，“轻声”练习不但有助于学习者实现“真假声”混合比例的调节过程，还是帮助学习者学会“音量控制”的前提条件，并有助于学习者提高嗓音技能，延长嗓音的艺术生命力。“轻声”练习不是嗓音训练的最终目的，它是寻找正确发声的必要手段。只有高度重视“轻声”练习，才能最终帮助学生实现完美的嗓音训练效果，提高演唱与表现能力。

摘要：老生学生的变声问题,是很重要的关键问题.变声期是生理和心理变化的复杂时期,从童声变为成人声音的生理变化是由于声带变长、加宽、增厚而使嗓音变得粗犷、低沉.

摘要：目的观察揿针联合嗓音训练治疗喉良性增生性病变的临床疗效。方法采用随机对照试验设计,选择2018年3月—2019年1月就诊于成都中医药大学附属医院耳鼻咽科门诊的喉良性增生性患者56例。按随机数字表分为试验组和对照组,每组28例。试验组采用揿针(贴埋于双侧人迎、列缺、照海穴)联合嗓音训练(1次/5日,40 min/次)进行治疗,对照组采用安慰针(规格与试验组一致,但无针尖,贴埋于双侧人迎、列缺、照海穴)联合嗓音训练(1次/5日,40 min/次)进行治疗。疗程为20日。患者于治疗前后填写嗓音活动与参与量表(VAPP),进行频闪喉镜检查及嗓音声学分析,比较治疗前后VAPP量表各项积分、声带黏膜波、声门闭合相、基频(F0)、频率微扰(jitter)、振幅微扰(shimmer)、谐噪比(HNR)指标变化评估临床疗效。结果与本组治疗前比较,两组VAPP量表积分ALS值、PRS值、E值、V值,声带黏膜波、声门闭合相以及嗓音声学分析指标F0、jitter、shimmer、HNR结果均改善(P<0.01,P<0.05),且试验组治疗后改善优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论揿针联合嗓音训练治疗喉良性增生性疾病疗效优于安慰针联合嗓音训练治疗。

摘要：在嗓音训练中,对于歌唱时的口形该如何变化,不同的人有不同看法与见解。本文从歌唱机理的角度,阐述了歌唱时自然的"微笑"状态对提高声乐技巧的重要性,从歌唱心理层面论述了"微笑"歌唱的积极作用,并从声乐教学实践的角度总结了几条常用的练声曲,希冀对声乐教学能有所裨益。

摘要：嗓音训练是声乐课程中的最基础的技术训练，这一基础训练往往决定着嗓音的发展方向。适当的嗓音训练能够开发原始嗓音的最大潜力，使本来自然条件不够好的嗓子在未来的声乐事业中取得令人注目的成就；反之，不适当的嗓音训练不仅不能开发嗓子的潜力，而且损坏本来具有很大发展前途的嗓子。目前，在中国声乐界嗓音训练的求同性大于求异性，造成嗓音个性丧失的现象，却没有引起人们的足够重视。

摘要：嗓音训练是一个复杂的过程,每一位学习歌唱的人都要经过三个重要部分的训练,来了解嗓音这一人体乐器的使用。为了更好地掌握、提高歌唱这门表演艺术形式,本文对这三个部分的学习理念和技巧进行说明,并加以分析和阐述,明确每一个阶段训练的特点,为歌唱的学习提出一些常见的问题和解决的方法,同时明确歌唱思维能力在歌唱学习中的主导作用。

摘要：语言分生活语言和艺术语言。生活语言常常是为情所动,有感而发,因人而异;而艺术语言则随艺术形式的不同有很多标准和要求。艺术语言中包括很多不同艺术形式的“说”,其中包括:话剧、电影、曲艺、播音等(这里主要谈以普通话为基础的)艺术形式的声音运用,它们的声音训练部和声乐一样离不开四个环节:气息-发声-共鸣-吐字归音。这些艺术语言除了更强调正确的吐字归音(声韵母的准确位置)外,正确良好的呼吸、共鸣、音质、音量,都可以从声乐的发音训练中得到加强。也就是说,强化声音训练力度,提高重视程度,可使艺术语言,尤其是台词的音色更纯美、气息更充足、共鸣运用更完美,声带更具韧性,更容易达到声音的最佳状态。下面我从气息,发声、共鸣、吐字归音等四个环节谈谈声乐与台词在嗓音训练上的异同。 一。