摘要：《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》创设了面向真实学习任务的教学设计模型。本书的主译者盛群力教授就这十个步骡归纳了综合学习设计的十个特点：大脑科学与教学处方共融，教育心理与教学技术同享，整体设计与有序设计统筹，基本蓝图与具体步骤协调，创生发展与再现传承统一，完整任务与专项操练协同，认知学徒与行为学徒并举，归纳教学与演绎教学结合，习得知识与掌握技能互利，过程支持与结果指导共存。以下分别就综合学习设计和十步骤来予以讨论。

摘要：当我们拥有了数据中心设计的一系列标准和结构模块后我们下一步需要考虑的就是数据中心所面临的实际问题，随着数据中心的规模和发展越来越迅猛．以下几个因素是亟待整合的。

摘要：【本刊讯】由当代国际著名教学与培训设计专家范梅里恩伯尔和基尔希纳（Jeroen *** Merrinboer＆PaulKirschner）合作撰著,盛群力主译的《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》一书,新近由福建教育出版社出版。该书共三编十六章,31万字,反映了国际教学设计理论与模式实现成功转型的特色。

摘要：国内著名影视明星王宝强签约史丹利化肥股份有限公司,代言第四元素产品系列,目前形象广告片已成功拍摄完毕,预计本月将陆续登陆央视和各地方卫视播出。作为史丹利公司的明星产品,此次邀请王宝强作为形象代言人,将坚实第四元素的品牌建设,

摘要：设计了一种简单的扩散偶，用扩散偶－电子探针法，测定了1200和1250℃Ti－Al－Cr—Fe四元系中XCr≤4％和XFe≤1％范围内的α／γ相平衡关系和相平衡成分，绘出了四元系的局部等温正方形结果表明，在Ti—Al—Cr—Fe四元系中，Cr有提高Fe在α相中的溶解度的作用；

摘要：剧场的独特性：无复之梦演剧归齐在于叙事，况且戏剧原本就是“由演员将某个故事或情境，以对话、歌唱或动作等方式表演出来”的艺术。戏剧四元素涵盖了演员、故事、舞台与观众。2015年第三届乌镇戏剧节“小镇对话”讲座“剧场的独特性”一章中：黄磊、安图·罗梅罗·努恩斯与约翰·斯塔夫奈特三人均竭尽所能给观众戴了高帽，声称观众是剧场——当然更是戏剧最重要的部分。

摘要：介绍了ADIS16354器件(陀螺仪和加速度计集成传感器)的基本功能;利用TMS320F2812 DSP搭建了一个硬件平台并通过SPI接口完成对ADIS16354的控制、数据采集和状态查询;结合捷联惯性导航系统姿态解算算法及DSP快速解算的特点实现了载体的俯仰角和倾斜角的测量;编写上位机程序实现对ADIS16354的配置和解算结果的实时显示。在无磁转台上进行了静态和动态条件下的测试,结果表明:该姿态角传感器具有较高的角度稳定度(陀螺漂移率小于0.02°/s)和准确度,抗磁干扰能力强,可广泛用于在工业自动化、导航定位、航空航天等场合。

摘要：为解决电子罗盘在运动中航向角、俯仰角和横滚角精度差、噪声大的问题,设计了一款基于巨磁阻(GMR)传感器和微惯性器件的姿态检测系统。该系统采用四元素法描述载体姿态信息,利用三轴陀螺仪输出的角速度来解算姿态。由于陀螺仪的漂移误差随时间积累,该系统利用梯度下降算法对三轴GMR传感器和三轴加速度计采集的地磁场和重力场矢量进行数据融合,动态计算最优收敛步长,逐次迭代修正陀螺漂移误差。实验结果表明:该系统在静止时能够较好补偿陀螺仪的漂移误差,在抖动测试中,该系统比电子罗盘具有更好的抑制噪声能力。

摘要：综合学习设计(4C/ID)被誉为“当前国际教学设计转型的重要标志”,我们基于四元模型结合教学设计实践,将逐层递进整体化教学设计的实施归纳为5个阶段以及要完成的15个任务,并以《书籍设计与制作》课程为例进行阐述。

摘要：以Atmega128单片机为核心,通过MPU6050传感器采集3轴加速度和陀螺仪数据,将采集到的数据经过卡尔曼滤波,然后通过四元素与欧拉角的转换,最终求解出飞行器在空中的飞行姿态。将遥控模块给定的期望信号与当前飞行器所处的姿态进行对比,然后经过系统中PID的自动调节,消除期望值与实际姿态之间存在的误差,使其可以在较恶劣的环境下稳定地飞行,完成各种飞行动作。最终实现四旋翼飞行器稳定飞行的控制要求。