摘要：一、教学目标:1、知识目标:了解舞剧的形成历史,并能掌握力度变化在塑造音乐形象中的作用.2、能力目标:培养学生鉴赏、感受音乐作品的能力,分析问题与解决问题的能力.

摘要：“学琴热”使得中国钢琴普及教育迅速展开,然而由于部分教师和家长在教学方式和学习目的上的一些偏差,使得不少儿童出现了拒绝学琴、讨厌练琴的逆反心理。原本的艺术素质教育变成了钢琴技术的学习,而在学习中儿童毫无乐趣可言。音乐教育在本质上是审美教育,对于绝大多数琴童来说,学习钢琴只是接受音乐教育的一种手段。因此在儿童钢琴教学中就不能片面地追求弹奏技能,而应把审美教育贯穿始终。另外,音乐教育应当是培养学生表现美、创造美的过程。只有当学生形成良好的音乐审美趣味,也就是对音乐的兴趣和爱好,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。在大力提倡以审美为核心的音乐教育的今天,钢琴教育也应该着力培养儿童的音乐审美心理。因此,在钢琴教学中对儿童审美心理的培养是不可忽视的。一、从审美角度调动儿童学习钢琴的兴趣儿童钢琴教学的目的是通过学习钢琴这门乐器,使学生掌握一定的演奏技能和音乐知识,培养学生对音乐的感受能力,从而提高学生的素质修养。为了调动儿童的审美心理教师要了解音乐的有关特征,发挥和挖掘儿童的主动性和创造性。音乐是听觉的艺术,它必须通过人的听觉的感知而获得音乐的感受。苏联伟大钢琴教育家涅高兹指出:“...

摘要：一﹑《天鹅湖》的现代际遇十九世纪末和二十世纪初,随着世界现代化的进程,以工业化、都市化﹑全球化为基本特征的价值观和多元文化,成为了时代发展的主流。此时,受现代派哲学和现代派文艺思潮的影响,以欧美伊莎多拉·邓肯为代表的自由舞派和鲁道夫。

摘要：音乐作为一种艺术,它本身包含着许多规则,只有严格遵循这些规则,音乐才能表现出优美的旋律,本文主张对幼儿音乐教育加以改进,使其更好地发挥应有的作用。学前儿童是人生智力发展、性格形成的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿心智及其日后发展有很大的作用。音乐教育对学前儿童的作用1.音乐教育有助于培养学前儿童感受美的能力在音乐教学中,通过聆听世界名曲,如《四小天鹅舞曲》、《彼得与狼》等,把幼儿带入美的境界。

摘要：舞蹈和音乐水乳交融,舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系。原始的巫术仪式,常常就是原始人敲打着石器时代的原始工具,跳着各种不同的图腾舞或者娱神的原始舞蹈来进行的。音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置,成为其不可分割的一个重要组成部分,更大程度上说,音乐是舞蹈的灵魂。二者有着许多共同的审美特征,都属于表情艺术。