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因材施教与因教取“材”——根据教与学的需要重新设计教学内容的探索
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《福建基础教育研究》2016年 第8期 50-51页
作者：林立斌龙海市实验中学 
因材施教是教学的基本方法和原则，本文通过对因教取“材”的探索，结合教学过程中两个案例，试图论证：可以根据教与学需要，在教材的基础上对教材内容加以补充、拓展，加以取舍和改造，甚至摆脱教材的框框形成自己的导学案。
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