摘要：作为团队内不容忽视且无处不在的现象之一,建言差异对团队创造力发挥着重要作用。基于社会信息加工理论,选取团队会话自反性为中介变量,领导团队原型为调节变量,构建了团队建言差异对团队创造力的作用机理模型。采用多来源和时滞式的研究设计,基于75个团队、410名成员的配对数据,并采取SPSS 20.0等统计分析软件验证提出的研究假设。研究结果显示:团队建言差异显著负向影响团队创造力;团队会话自反性促进团队创造力,且其在团队建言差异与团队创造力间发挥着中介作用;领导团队原型显著调节团队建言差异与团队会话自反性的关系;领导团队原型显著调节团队会话自反性在团队建言差异与团队创造力间的中介作用,即当领导团队原型水平越低时,团队会话自反性越能在团队建言差异与团队创造力间发挥中介作用。

摘要：领导在团队工作中以“厚此薄彼”的方式对待下属,深刻影响团队创造力水平。结合社会信息加工理论,以团队工作繁荣为中介变量,以团队自主权为调节变量,构建互动公平差异对团队创造力的影响机理模型。采取多来源和时滞式的研究设计,运用SPSS等统计分析软件,基于80个团队466名成员调研数据,对研究假设进行实证检验。结果表明:互动公平差异消极影响团队创造力;团队工作繁荣对团队创造力具有积极作用,且其在互动公平差异与团队创造力间发挥中介作用;团队自主权在互动公平差异与团队创造力间发挥显著调节作用,即团队自主权越高,互动公平差异与团队工作繁荣间负向关系越弱;团队自主权调节团队工作繁荣对互动公平差异—团队创造力的中介作用,即当团队自主权水平高时,互动公平差异通过团队工作繁荣影响团队创造力的效果较弱。

摘要：基于创意倡导和评估视角,探讨团队正向学习和团队反向学习两种团队学习方式对团队创造力的影响机制。研究发现:团队反向学习显著正向影响团队创造力;创造力评估在团队反向学习和团队创造力之间发挥中介作用;团队正向学习显著正向影响团队创造力;团队正向学习通过正向影响创意倡导和创造力评估,进而影响团队创造力;环境动态性在团队反向学习与创造力评估之间发挥正向调节作用。研究结果深化和拓展了团队学习方式与团队创造力的关系机制,为企业提升团队创造力提供参考。

摘要：高校科研团队创造力是高层次人才培养和创新创造的重要基础。团队层面特殊属性和外在环境都会影响其创造力水平的高低。文章借鉴成熟量表设计调查问卷,得到228份有效问卷,并通过SPSS26.0与AMOS26.0对高校科研团队创造力的影响因素进行验证性因子分析与路径分析,结果如下:成员个体能力结构、团队领导和利益驱动力对高校科研团队创造力有正向促进作用,且影响程度从大到小依次为利益驱动力、团队领导和成员个体能力结构;团队氛围作为中介因子,作用于团队领导并间接影响高校科研团队创造力,但中介效果不显著;团队异质性对高校科研团队创造力影响不显著。

摘要：文章基于信息多样化观点和社会认同理论对知识异质性影响团队创造力的不同解释,探讨了两种互补的团队共同信念——创意效能感和心理安全感对两者关系的调节作用。研究采用问卷调查方式,以194名企业员工为研究对象,采用层级回归的数据分析方法。结果发现:团队创意效能感调节知识异质性与团队创造力之间的关系;团队心理安全感也调节知识异质性与团队创造力之间的关系。

摘要：在动态复杂的环境中,组织如何保持创造力是学者们一直关注的重点。而对于面临转型困境的中国家族企业而言,基于家族逻辑而形成的内外有别的差序式领导风格和基于企业逻辑而要求的组织持续创新看似会存在矛盾,如何看待这两者之间的作用过程对于家族企业顺利转型至关重要。基于此,本研究试图从员工心理和团队互动两个层面来建构差序式领导影响员工及团队创造力的动态过程。本研究的特色表现在:(1)采取跨层次的纵向跟踪设计,揭示中国家族企业成长历程中差序式领导从影响员工个体创造力到团队创造力之间的动态过程;(2)从员工的动机、认知和情感三个视角看待差序式领导影响员工创造力的心理历程,并重点考察中国传统的"忍"与"报"的心理在员工发挥创造力时的作用;(3)不仅从成员互动的视角,还从网络结构的视角看待差序式领导影响团队创造力的互动历程;(4)厘清差序式领导影响员工创造力的不同情境,为家族企业根据不同情况进行管理提供借鉴。

摘要：力图探究研发成员及研发团队领导对于团队创造力的内涵、激发方式、平衡偏好三方面的认知和实践。采用焦点小组访谈、个人访谈和问卷调查的方法,对魏德米勒公司研发团队进行研究。发现研发人员从个人创造力整合、团队产生新创意以及团队氛围三种视角理解团队创造力的概念;激发团队创造力的重要基础是个人创造力和团队氛围,较宽的个人知识面和业务面是关键,团队内的整合、支持和自信与较高的团队创造力并存;中等或缓慢变化的行业中,研发管理系统在团队创造力与效率的平衡决策上更偏向实现效率,研发团队所偏好的是围绕客户需求、引致利用式创新、实现市场价值的创造力。

摘要：为细化现有团队研究,以子团队为研究视角并结合团队同质情感,挖掘了团队中的子团队平衡性、团队情感与团队创造力关系。通过采用2×2因素被试间设计,对某高校333名学生进行了团队实验研究,得出主要结论认为:团队中子团队的平衡性与团队情感对影响团队创造存在交互作用;子团队平衡且具有积极情感的团队创造力更高。

摘要：魅力型领导,作为一种领导类型,普遍存在于各类组织管理中,该种类型领导行为在企业管理中的应用提高了组织员工的集体效能感,增强了团队创造力,进一步提升了管理的有效性,但通过对现有文献的分析发现学者对魅力型领导、集体效能感与团队创造力的关系的研究却很少。本文以上海和济南两个地区6家企业的领导者和研发团队为研究对象,提取了数十个团队为研究样本,运用实证研究方法探索了魅力型领导对企业团队创造力的影响机制,想通过分析去发现魅力型领导行为、集体效能感、领导成员交换关系与组织团队创造力之间存在的相互关系。最后通过实证分析,得出了以下研究结论:(1)管理者的魅力型领导行为可以对组织团队创造力起到推动的正向影响作用;(2)魅力型领导行为可以提升组织成员的集体效能感,促使组织成员了解组织目标,对组织实力进行合理有效的判断和评价;(3)集体效能感在魅力型领导和团队创造力之间起着部分中介作用;(4)领导成员交换关系在魅力型领导与团队创造力之间起着调节作用。

摘要：高校科研团队由不同的利益主体组成,每个个体有各自不同的利益追求,他们能否在科学研究的过程中通力合作,使个体创造力产生协同效应,关键在于是否有良好的动力机制加以保障。笔者在深入剖析高校科研团队创造力形成的内外动力要素的基础上,从内部和外部两个角度设计高校科研团队创造力形成的动力机制,揭示了内部和外部动力要素推动个体创造力整合为团队创造力的机理和路径,并在理论分析的基础上提出了基于动力机制的高校科研团队创造力的提升策略。